سایت دانلود فایل و فرهنگی
دانلود مقاله رایگان،سایت پروژه،تحقیق در مورد،پایان نامه ارشد،ترجمه مقاله انگلیسی،دانلود طرح توجیهی،سایت دانلود فایل و فرهنگی
دانلود مقاله رایگان،سایت پروژه،تحقیق در مورد،پایان نامه ارشد،ترجمه مقاله انگلیسی،دانلود طرح توجیهی،تحقیق ناشنوایان و مشکلات تدریس آنها
| تحقیق ناشنوایان و مشکلات تدریس آنها دانلود تحقیق ناشنوایان و مشکلات تدریس آنها
|  |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 9 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
اولین کسی که در ایران پایه گذار سازمان کودکان کرولال شد شخصی به نام جبار باغچه بان تاسیس شد در مقدمه مروری بر زندگی این فرد زحمتکش که خدمت بزرگی به کودکان کرو لال کرد می پردازیم .
سرگذشت یک معلم
جبار باغچه بان کودکی کنجکاو و فعال بود که کتاب می خواند شعر کودکانه می سرود و به نقاشی عشق می ورزید هر کاغذ پاره ای که به دست می آورد که ساعتی نمی کذشت که تصویری از گل و درخت یا کوه و جنگل بر آن نقاشی می کرد پدرش با این کارها روی خوشی نشان نمی داد و او را به شدت از این کار منع می کرد پدرش نقاشی را کاری عبث می پنداشت و هر گاه او را در حال نقاشی می دید او را مواخذه می کرد .اسم پدرش استاد عسکر بنا بود و از ارومیه به ایروان در قفقاز رفت و او را همراه خود برد و به شاگردی پدرش می پرداخت اما این کار طبع ذهن جویای او را راضی نمی کرد و لابه لای کار درس نیز می خواند در آن زمان چند مدرسه به سبک جدید دایر شده بود و او را به آموزگاری در یکی از آنها پرداخت بعد از چند سال به ایران برگشت و در شهر مرند به معلمی ادامه داد و بعد از چند سال به تبریز رفت و کودکستانی در تبریز برای اولین بار احداث کرد و هدف او از این کار این بود که کودکان قبل از اینکه به مدرسه بیایند در کوچه و خانه مشغول بازی هستند چرا به جای اینکه این کارها و اسم این کودکستان را (باغچه اطفال) نام گذاری کرد.
تحقیق روابط اجتماعی معلمان و دانش آموزان در عصر ارتباط
| تحقیق روابط اجتماعی معلمان و دانش آموزان در عصر ارتباط دانلود تحقیق روابط اجتماعی معلمان و دانش آموزان در عصر ارتباط
|  |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 70 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 137 |
فهرست مطالب
پیشگفتار ۶
مقدمه ۸
نقش رسانههای گوناگون ارتباطی در آموزش ۹
نقش ارتباطی اینترنت در آموزش و پرورش ۱۰
پست الکترونیکی ۱۳
اتاقهای گفتگو ۱۴
نقش معلمان در استفاده از فناوریهای اطلاعات و ارتباطات ۱۶
نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ۱۹
نقش معلمان دراستفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ۲۱
تجزیه و تحلیل دادهها ۲۲
۱ـ منافع استفاده از رایانهها در کلاسهای درس ۲۳
۲ـ نقش رایانهها در ارتباطات ۲۵
۳ـ منافع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای معلمان ۲۷
نتایج به دست آمده از تحقیق در سال سوم ۳۲
نتایج بدست آمده در سال چهارم اجرای تحقیق ۳۲
روش تجزیه و تحلیل دادهها ۳۳
فعالیتهای مشارکتی دانشآموزان در گروههای کوچک ۳۴
مشغولیت با منابع خارجی ۳۵
توجه به مخاطبان خارجی ۳۶
بحث و نتیجهگیری ۳۷
توصیهها و پیشنهادها ۳۸
آیا در آینده رایانه جای معلم را می گیرد؟ ۴۱
وسیله ی ارتباط جمعی چیست؟ ۴۲
دهکده ی جهانی ۴۳
جهت گیری در آینده ۴۶
توسعه و ضرورت اصلاح ۴۸
معلم کارآمد ۵۱
داشتن دیدگاه ۵۴
تکنولوژی در خدمت معلم ۵۶
چالش ها و چشم انداز ها ۵۹
هدف از ICT در آموزش و پرورش ۶۰
تجارب دیگر کشورها ۶۱
جلوگیری از تکرار خطا ۶۳
وبلاگ و کاربرد آن در تعلیم و تربیت ۷۲
انواع وبلاگ ۷۴
دغدغه های فناوری ۷۵
تفاهم با رایانه ۷۸
رایانه و ورود به تعلیم و تربیت ۸۲
نگاهی انتقادی به اینترنت ۸۴
نگاه مثبت به اینترنت ۸۷
آیا رایانه تعلیم و تربیت را غیر انسانی خواهد کرد؟ ۹۳
نتیجه ۹۹
پیشنهادات ۱۰۲
مهارتهای مورد نیاز معلمان درعصر دانایی ۱۰۷
مقدمه ۱۰۹
ضرورت توانا بودن معلم در عصر دانایی ۱۱۱
مهارت اول: آشنایی با فناوری اطلاعات و قدرت به کارگیری آن در جریان آموزش ۱۱۳
مهارت دوم: آشنایی با فنون پژوهش، انجام پژوهش و بهرهگیری از نتایج آن در عمل ۱۲۰
مهارت سوم: توجه به آموزش و پرورش خلاق و پرورش خلاقیت فراگیران ۱۲۲
مهارت چهارم: آشنایی با مهارتهای کلاس داری و شیوههای تدریس نوین ۱۲۵
الف ـ توانایی جذب فراگیران ۱۲۵
ب ـ پرورش مهارتهای فکری ۱۲۶
ج ـ یادگیری و ارزیابی آن ۱۲۶
دـ اداره کلاس ۱۲۷
هـ رفتارهای کلاسی معلمان ۱۲۸
و ـ شیوههای تدریس ۱۲۹
نتیجه گیری ۱۳۳
منابع و ماخذ ۱۳۵
مقدمه
ارتباط عبارت است از فراگرد انتقال اطلاعات، احساسها، حافظهها وفکرها در میان مردم (اسمیت، ۱۹۸۸، ص ۷). ارتباطات به معنای «تسهیم تجارب» نیز تعریف شده است. در این معنا، هر انسانی تجارب و آنچه در درون خود دارد را با دیگران در میان میگذارد. برخی از صاحبنظران ارتباطات را پدیدهای تکاملی میدانند که به گونهی فراگردی از افراد و نظام اجتماعی که درآن زیست میکنند، نشأت گرفته و خود به نوبه خود بر آنها تأثیر میگذارد. از طریق این جریان، انسانها و نظامهای اجتماعی تکامل مییابند، تغییر میپذیرند، خود را با شرایط منطبق میکنند، جایگزین میشوند، رشد میکنند.
ابزارهای ارتباطی وسایلی هستند که از طریق آن انسانها به خلق، حفظ و توسعه روابط خویش با یکدیگر میپردازند. از طریق این ابزار اطلاعات، دانش و آگاهیها و حتی فرهنگها مبادله میشود. فناوریهای جدید اطلاعات و ارتباطات از زمره وسایل ارتباطی جدید هستند که با امکاناتی نظیر پست الکترونیکی، اتاقهای گفتگو، گروههای مباحثه، نفش عمدهای در این فرآیند به عهده دارند.
اصطلاح ”فناوری اطلاعات[۱]“ جدیداً به ”فناوری اطلاعات و ارتباطات[۲]“ تغییر یافته است. البته تفاوت این دو واژه از نحوه برقراری ارتباط نشأت گرفته است. واژه اول، یعنی فناوری اطلاعات به جریان یکسویه ارتباط اشاره دارد که در این فرآیند، گیرنده و یا دریافت کننده نسبت به اطلاعات دریافتی منفعل است. واژه دوم یعنی فناوری اطلاعات و ارتباطات، اشاره به تعامل بین کاربر و دنیای اطلاعات دارد. بنابراین، واژه دوم به جریان دوسویه ارتباط اشاره دارد که در این فرایند، کاربر نقش بسیار فعالی در رد و بدل کردن اطلاعات خواهد داشت. رایانه از طریق جریان فرست و بازفرست اطلاعات، توانایی مردم را برای برقراری ارتباط فوری و آسان از فواصل دور و نزدیک فراهم کرده است و از این طریق موجب تحولات شگرفی در امور گوناگون از جمله آموزش و پرورش شده است. در این مقاله ضمن اشاره به تحقیقات انجام گرفته در مورد نقش رایانهها در آموزش به نقش ارتباطی آنها توجه خاص شده است.
تحقیق دررابطه با نانوتکنولوژی
| تحقیق دررابطه با نانوتکنولوژی دانلود تحقیق دررابطه با نانوتکنولوژی
|  |
| دسته بندی | فنی و مهندسی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 1678 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 37 |
1-1نانوتکنولوژی
نانوتکنولوژی،توانمندی تولید و ساخت مواد، ابزار و سیستمهای جدید در مقیاس اتمی و ملکولی و در ابعاد نانومتری میباشد ]1[. محدوده ابعادی مورد بحث در نانوتکنولوژی 1 تا 100 نانومتر است ، یعنی حداقل یکی از ابعاد بایستی کمتر از 100 نانومتر باشد.به طور خلاصه، نانوتکنولوژی شامل دستکاریمواد در ابعاداتمی یا مولکولی با هدف طراحی موادی سبکتر،محکمتر، ارزانتر،تمیزتر وبا دقت ابعادی بالاتر میباشد]2[.
1-2تاریخچه نانو تکنولوژی
در آغاز قرن بیست و یک دانشمندان تمرکز خود را برروی فنآوری نوینی معطوف کردند که به عقیده عدهای نه تنها قسمتی از آینده بشری بلکه تمامی آینده بشر را متحول خواهد ساخت. نانوتکنولوژیبرای اولین بار حدود 40 سال پیش مطرحشد.ریچارد فاینمن[1] دانشمند کوانتوم نظری(برنده جایزه نوبل فیزیک در سال1965، ملقب به پدر علم فناوری نانو) در سال 1959 در همایش جامعه فیزیک آمریکا در نطق مشهورش تحت عنوان "فضای زیادی در سطوح پایین وجود دارد" اولین جرقههای رویکرد به سمت فنآوری نانو را روشن نمود.در سالهای بعد نانوتکنولوژی مراحل تکوینی زیر را طی نمود:
سال 1972: فتوکاتالیز آب توسط نور فرابنفش با استفاده از فتوآند تیتانیم دیاکسید، تحت نام "اثر هوندا-فوجی شیماً گزارش و موجب ارتقاء مفهوم فتوالکتروشیمی از تئوری به عمل شد [3].
سال 1974: برای اولین بار واژه فناوری نانو توسط "نورید تانیگوچی" بر زبانها جاری شد.
دهه 1980: تعریف فوق به طور وسیعتر توسط "دکتر درکسلر" مورد بررسی قرار گرفت. IBM دستگاهی اختراع کرد که به کمک آن میتوانست اتمها را تک تک جابهجا کند. فناوری نانو و نانوعلوم در اوایل دهه 1980 با تولد علم کلاستر و اختراع میکروسکوپ تونلی پیمایشی آغاز به کار کرد.
سال 1985: کشف ساختار جدیدی از کربن C60 صورت گرفت. این توسعه سبب کشف "فلورین" در سال 1986 و نانولولههای کربنی در مدت چند سال بعد شد.
سال 1986: واژه نانوفناوری توسط کی اریک درکسلر در کتابی تحت عنوان "موتور آفرینش: آغاز دوران فناورینانو" بازآفرینی و تعریف مجدد شد ]4[.
سال1993: اولین نقاط کوانتومیبا کیفیت بالا تولید شد.
سال 1997: اولین نانوترانزیستور ساخته شد.
سال2000: اولین موتور DNAساخته شد.
سال 2001: یک مدل آزمایشگاهی سلول سوختی با استفاده از نانولوله ساخته شد.
سال 2002: لباسهای ضدلک و نانو سلولهای خورشیدی تولید گردید.
نانوتکنولوژی به مفهوم جدی آن پس از فراز و نشیب فراوان تقریباً از سال 2000 به بعد از حالت تخیل علمی خارج شد. البته بسیاری از افراد، شروع عرصه نانوتکنولوژی را در سالهای 2006-2001 میدانند. در آینده، نانوتکنولوژی به سمت حل مشکلات جاری در ارتباط با انرژی، پزشکی، زیست محیطی و ساخت و ساز به پیش میرود.
1-3انواع نانومواد
نانومواد به روشهای گوناگونی طبقهبندی میشوند.طبقهبندی بر اساس ابعاد کلیترین نوع طبقهبندی برای مواد نانومتری به شمار میرود ]2[.
1-3-1 براساس بعد
یکی از سیماهای مورد توجه علوم در مقیاس نانو تغییر وابسته به اندازه و شکل در خواص ماده است. براین اساس، تلاشهای سیستماتیک جهت درک پارامترهای متنوعی که به طور مستقیم خواص ذاتی مواد در این مقیاس را تحت تأثیر قرار میدهند انجام شده است [5-11]. در این میان، معلوم شده است که شکل نقش مهمی در تعیین خواص نانومواد ایفا میکند [13و12]. طبقهبندی نانومواد بر اساس ابعاد به قرار زیر است، شکل )1-1(:
تحقیق بررسی میزان عزت نفس بین دو گروه زنان متأهل و مجرد
| تحقیق بررسی میزان عزت نفس بین دو گروه زنان متأهل و مجرد دانلود تحقیق بررسی میزان عزت نفس بین دو گروه زنان متأهل و مجرد
|  |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 522 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 64 |
چکیده
در این تحقیق،به بررسی عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد پرداخته شد بدین ترتیب که میزان عزت نفس را با تست کوپراسمیت مورد سنجش قرار دادیم.
نمونه تحقیق ۳۰ نفر زن متأهل و ۳۰ نفر مجرد در نظر گرفته شد، پس از بدست آوردن نمرات خام، جدول توزیع فراوانی، شاخصهای گرایش مرکزی و پراکنش، نمودارهای چند ضلعی ترسیم شد و در نهایت از طریق آزمونt گروههای مستقل به بررسی تفاوت بین عزت نفس دو گروه پرداختیم .
از آنجائیکه t بدست آمده کوچکتر از t جدول بود به این نتیجه رسیدیم که تفاوتی بین عزت نفس زنان متأهل و مجرد وجود ندارد .
مقدمه
در روان شناسی شخصیت و روان شناسی اجتماعی مباحث جنجال برانگیزی مطرح می شوند، این مباحث جذابیت خاصی را برای محققین ایجاد نموده و زمینه مساعدی را برای برپایی تحقیقات بنیادی و کار بردی فراهم ساخته اند. یکی از موضوعاتی که همواره به مانند پلی ارتباط بین روان شناسی شخصیت و روان شناسی اجتماعی را ایجاد می کند،مبحث خویشتن است . در مبحث خویشتن ، عزت نفس ، کنترل خویشتن و… عنوان می گردد .
در حال حاضر، تحقیقات فراوانی در زمینه عزت نفس صورت می گیرد که عوامل شکل دهنده آن را معرفی خواهند کرد .(کریمی، یوسف،۱۳۶۴، ص ۲۴ )
در زمینه عوامل مؤثر بر عزت نفس عنوان می گردد که عوامل گوناگونی در ارتباط با آن می باشند ،که این پژوهش هدف آن است از تفاوت های متعددی که بین مجردین و متأهلین وجود دارد عزت نفس مورد ارزیابی قرار می گیرد. به عبارت دیگر رابطه ازدواج و عزت نفس مورد بررسی قرار می گیرد .
فایده، اهمیت، هدف تحقیق:
یکی از زیر بنایی ترین و مهمترین عوامل مؤثر در سلامتی روان ، عزت نفس می باشد. چنین به نظر می رسد که بحث پیرامون این موضوع ،یک ضرورت اساسی ، به منظور ارتقاء سطح بهداشت روانی در جامعه می باشد .
نیاز اصلی و اساسی ما در زندگی داشتن احساس خوب در مورد خودمان است ، ما نیاز داریم که خود را از نظر جسمی ، فکری و احساسی و عاطفی انسان خوب و با ارزش بدانیم. چنین احساسی ، نیاز قطعی و اساسی است که بدون دادن اعتبار و ارزش لازم به خودمان هرگز قادر نخواهیم بود تا از احساس آرامش و آسایش درون برخوردار شویم.( نینوایی ،۱۳۷۵،ص ۱۴ـ۱۳)
زنان در جامعه از جایگاه ویژه ای برخوردار هستند . نیمی از جمعیت را زنان تشکیل می دهند . این قشر از حساسیت خاصی برخوردار است که اگر به نیاز آنها توجه کافی مبذول نشود، مسلماً خسارت های زیانباری چه از لحاظ اقتصادی ـ اجتماعی به جامعه وارد خواهد آمد .
پس با توجه به اهمیت موضوع عزت نفس و قشر وسیعی از زنان که در جامعه زندگی می کنند برآن شدیم تا به بررسی عزت نفس در بین زنان بپردازیم . از طرفی یکی دیگر از مسائلی که در زندگی زنان مورد توجه قرار گرفت مسأله ازدواج است تصمیم گرفته شد که به بررسی عزت نفس در بین زنان متأهل و مجرد پرداخته شود تا مشخص گردد آیا بین زنان متأهل و مجرد از لحاظ عزت نفس تفاوتی وجود دارد یا خیر؟ اگر تفاوتی مشاهده می شود در پی علل باشیم تا پس از شناخت عامل در پی رفع آن برآییم .
فایده دیگر این تحقیق این است که به بالا بردن شعور فرهنگی ایرانیان کمک کنیم تا به نقش اساسی زن در جامعه پی برده شود و به این ترتیب قسمتی از مشکلاتی که سبب آن زنان هستند در جامعه رفع شود .
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
موضوع تحقیق
فایده، اهمیت، هدف تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف عملیاتی
الف) مفاهیم نظری تحقیق
مفهوم خود
ابعاد عزت نفس
۱ـ تنفر از خود
۲ـ شک و تردید درباره خود
۳ـ تأیید خود
نقش خانواده در شکل گیری عزت نفس
عوامل مؤثر در رشد عزت نفس
زمینه های عزت نفس
عزت نفس اجتماعی
عزت نفس تحصیلی
عزت نفس خانوادگی
عزت نفس جسمانی
عزت نفس کلی
عزت نفس و عملکرد سودمند
علت اصلی کدام است ؟
ب) دیدگاههای نظری در مورد عزت نفس
عزت نفس در متون اسلامی
عزت نفس از دیدگاه روان شناسان
ج ـ تحقیقات انجام شده
۱ـ تحقیقات انجام شده در خارج
۲ـ تحقیقات انجام شده در ایران
مقدمه
جامعه مورد تحقیق
نمونه و روش نمونه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
مشخصات پرسشنامه
اعتبار و پایایی آزمون
روش تجزیه و تحلیل
جدول توزیع فراوانی شماره (۱)
محاسبه شاخص های گرایش مرکزی گروه اول
جدول توزیع فراونی شماره (۲)
محاسبه شاخص های گرایش مرکزی گروه دوم
محاسبات استنباطی
نتیجه گیری
مقدمه
خلاصه
نتیجه
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات
منابع
زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه قسمت2
| زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه قسمت2 |
| زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه قسمت2 پاورپوینت زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه قسمت2
|  |
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2654 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 68 |
دانلود زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه قسمت2
پاورپوینت شامل کلیه صفحات همراه با عکس و توضیحات کتاب
افکت و قالب های زیبا
دارای فرم پایانی برای مشخصات دانش آموز
تحقیق بررسی علم رباتیک
| تحقیق بررسی علم رباتیک دانلود تحقیق بررسی علم رباتیک
|  |
| دسته بندی | رباتیک |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 911 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 31 |
فهرست مطالب
پیشگفتار
چکیده (فارسی)
مقدمه
ویژگی های یک روبات
اندام شناسی روبات های انسان نما
حرکت در ربات
تعریف ربات
ریشه واژه ربات
قوانین ربوتیک
دسته بندی ربات ها
ساختار عمومی یک ربات
برنامه نویسی در ربات
تقسیم بندی تاریخی ربات ها
سنسورها در ربات
تاریخچه ربات
درباره ربوکاپ
خلاصه مطالب
واژه نامه
منابع
چکیده (انگلیسی)
پیشگفتار:
هدف این مقاله بررسی علم رباتیک و آشنایی با دانش و فناوری وابسته به ابزارهای مکانیکی کنترل شونده به وسیله رایانه میباشد چون بعضی ها بدین باورند که ربات ها حتماً ماشین های سیار انسان نما هستند که تقریباً قابلیت انجام هر کاری را دارند.
انتظار می رود مطالب این مقاله برای خواننده ای که آشنایی مقدماتی با ربوتیک و یا اصلاً آشنایی ندارد به سادگی قابل فهم باشد.
به منظور آشنایی خوانده به ربوکاپ نیز مطالبی در این مورد در پایان بیان نموده ایم.
چکیده:
رباتیک دانش وابسته به ابزارهای مکانیکی کنتزل شونده به وسیله رایانه میباشد. در اینجا ما شما را با انواع ربات ها از قبیل ساده و پیچیده و ربات هایی که دارای حسگر هستند آشنا می کنیم و خواهیم گفت که ربات ها توسط ریزپردازشگرها و ریزکنترل گرها کنترل می شوند. همچنین ویژگی های یک روبات را مطالعه می کنیم.
حرکت در ربات ها مسئله قابل توجهی است و ربات ها را می توان مکرراً برنامه ریزی کرد و چند کاره می باشند و کارآمد و مناسب برای محیط اند. در آخر شما را با تاریخچه Robocupآشنا خواهیم نمود.
زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه قسمت1
| زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه قسمت1 پاورپوینت زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه
|  |
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2200 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 69 |
دانلود زیست شناسی و آزمایشگاه سال دوم متوسطه پاورپوینت
پاورپوینت شامل کلیه صفحات همراه با عکس و توضیحات کتاب
افکت و قالب های زیبا
دارای فرم پایانی برای مشخصات دانش آموز
تحقیق بررسی ساختار معماری بیزانس(روم شرقی)
| تحقیق بررسی ساختار معماری بیزانس(روم شرقی) دانلود تحقیق بررسی ساختار معماری بیزانس(روم شرقی)
|  |
| دسته بندی | معماری |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 1315 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 87 |
معماری بیزانس(روم شرقی)
پیشینه تاریخی: دیوکلسین, قلمرو وسیع امپراتوری روم را به دو بخش شرقی و غربی بین خود و فرماندهان همطرازش تقسیم نمود, و عملاٌ اضمحلال امپراتوری قدرتمند روم را نادانسته پی ریزی نمود. پس از آن کنستانتین شهر باستانی بیزانس را دوباره ساخت و کنستانتینوپل (قسطنطنیه) نام گرفت. این شهر به طور شگفت انگیزی در سرنوشت شهر (روم) مرکز امپراتوری مؤثر واقع شد و با تضعیف قدرت امپراتوری روم, کشور روم به دو بخش شرقی و غربی تقسیم شد, و بدین طریق امپراتوری روم شرقی (بیزانس) شکل گرفت. فرمانروایی بیزانس به دست امپراتور آرکادیوس افتاد که شهر بیزانس (استانبول امروزی) را با همان نام قدیمی اش پایتخت خود قرار داد.
بیزانس, شهر بندری مهمی که به دلیل قرار گرفتن در منطقه ای که کوتاهترین مسیر غرب به مشرق زمین بود, اهمیت تجاری خاصی داشت و از تمدن چشم گیری برخوردار بود. ساکنان آن دارای سنت های پا برجایی بوده اند, بطوریکه سلطه دیگران را به دشواری پذیرا شده اند. مثلاً یکی از حکمرانان هوادار اسپارت که در سال 405 ق.م بر این شهر تحمیل شد, پس از 16 سال قاومت از شهر بیرون رانده شد.
معماری صدر مسیحیت
از زمانی که امپراتور کنستانتین به مسیحیت گروید و آیین مسیح (ع) به عنوان آیین رسمی امپراتور روم اعلام گردید. پیروان مسیحیت توانستند آزادانه به تبلیغ آیین خویش بپردازند, اما پیش از این در دوران سختی به سر می بردند و در این دور] پر التهاب و بسیار طاقت فرسا, در خفا و در زمینی ها به تبلیغ آینن مسیحیت پرداختند. در ابتدای کار مسیحیان با رومیان از نظر ایدئولوپی در تضاد شدید بودند و رومیان که پیرو مذاهب چندگانه و پرستش عناصر طبیعی و به عبارتی خدایان متعدد بودند, تعصب دیدی از خویش نشان دادند و به اذیت و آزار پیروان مسیح پرداختند, مسیحیان در بدترین شرایط, توانستند مردم را با آیین خویش آشنا و نزدیک نمایند.
هنرمسیحیت آغازین را می توان از روی موضوعاتشان شناخت نه از روی سبک آنها, مسیحیان آن زمان درست به انداز] معتقدان به آیین روم «رومی» بودند, هنرها و صنایع دستی گذشتگان را می آموختند. خود کلیسای مسیحی, از لحاظ سازمان و فلسفه خود شدیداً به ساختار زندگی یونانی- رومی مدیون بود, و در هنر مسیحیت آغازین, با تحول ساده ای از مضامین متعلق به دین روم به دین مسیحیت و آزادانه ترین نوع عاریت گیری از موضوعات و شیوه های پیش از مسیحیت روبرو می شویم.
عربی پایه نهم قسمت2
| عربی پایه نهم قسمت2 پاورپوینت عربی پایه نهم قسمت2
|  |
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2223 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 73 |
پاورپوینت شامل کلیه صفحات همراه با عکس و توضیحات کتاب
افکت و قالب های زیبا
دارای فرم پایانی برای مشخصات دانش آموز
عربی پایه نهم قسمت1
| عربی پایه نهم قسمت1 پاورپوینت دانلود عربی پایه نهم قسمت1
|  |
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2200 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 73 |
پاورپوینت شامل کلیه صفحات همراه با عکس و توضیحات کتاب
افکت و قالب های زیبا
دارای فرم پایانی برای مشخصات دانش آموز