زراعت

حکومت سیاسی در ایران :

جغرافیای تاریخی آذربایجان در دوره صفویه

تقسیمات کشور ایران :

مشاغل و کارهای ایرانی‌ها:

تعیین حدود ایران :

آب و هوا

کشاورزی و زراعت:

زراعت نزد روستائیان آسیا:

زراعت

تاریخ کشاورزی

کشاورزی در ازمنة ماقبل تاریخ :

کشاورزی در عهد باستان :

محصولات باغستانها و میوه‌های رایج در ایران :

آبیاری و کشاورزی

شیوه‌های آبیاری در ایران :

آبیاری بوسیلة قنات :

آبیاری بوسیلة نهرکشی :

بندها و سدها:

مالکیت و نظارت بر شبکه‌های آبیاری:

زنجان

مرند

صوفیان

سیه چشمه

روستای کلخوران:

وصف بین راه قزوین تا ساوه:

وصف کارِری از شهر سلطانیه

وصف تاورنیه از مابین راه اردبیل تا قزوین :

وصف کارِری از کاروانسرای پامچی و شهر صوفیان:

وصف راه مرند تا دهکده کرین یاکذا:

مرند در دوران صفویه :

مرند در دوران صفویه:

کاروانسرای پیام :

کاروان‌سری خواجه نظر:

کرکه یا کرگج

مزارعه

مساقات

مزارعه و مؤاکره :

نظام اکاره یا نظام برزگری :

پژوهش وضعیت اراضی کشاورزی ایران

N-e-t چهارشنبه 11 فروردین 1395 ساعت 21:28

0 نظر

پژوهش بررسی روایی و اعتبار و هنجاریابی آزمون اوتیسم بر روی دانش آموزان دبیرستانهای شهر تهران

پژوهش بررسی روایی و اعتبار و هنجاریابی آزمون اوتیسم بر روی دانش آموزان دبیرستانهای شهر تهران

دانلود پژوهش بررسی روایی و اعتبار و هنجاریابی آزمون اوتیسم بر روی دانش آموزان دبیرستانهای شهر تهران

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	39 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	62

پژوهش بررسی روایی و اعتبار و هنجاریابی آزمون اوتیسم بر روی دانش آموزان دبیرستانهای شهر تهران

در این پژوهش هدف تهیه ابزاری استاندارد برای شناسایی این اختلال در افراد بزرگسال

استتا کنون آزمون های تهیه شده که بیشتر به صورت چک لیست می باشند

چکیده پژوهش

پژوهش حاضر بر پایه هدف اصلی استاندارد ساختن آزمون اوتیسم (AQ) بر روی دانش آموزان دبیرستانهای شهر تهران

به اجرا در آمده است.لذا از میان جامعه آماری نمونه ای با حجم 600 نفر به روش نمونه برداری تصادفی

چند مرحله ای انتخاب و آزمون مورد نظر اجرا گردید که در نهایت 534 پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

اعتبار آزمون از طریق آلفای کرونباخ محاسبه و مقدار آن 601/0 برآورد گردید ، برای بررسی روایی سازه آزمون

از روش تحلیل مولفه های اصلی (PC) با استفاده از چرخش واریماکس استفاده شد.نتایج نشان داد

که پرسشنامه مورد نظر با استخراج 10 عامل ، علاقه اجتماعی تمرکز بر جزئیات ، درک اجتماعی ، خلاقیت اجتماعی ،

توانایی بازی نما ، فراست و هوشیاری ، فراست اجتماعی ، درک دیگران ، رود رویی اجتماعی

و علاقه به تنهایی و تفکر ، جمعاً 944/42 درصد از کل واریانس را تبیین می کند

و از روایی کافی برخوردار است.سپس برای نمره های اوتیسم دانش آموزان دبیرستان های شهر تهران جداول نرم تهیه گردید.

هدف از پژوهش حاضر :

پرسشهای پژوهش :

تعریف مفاهیم و اصطلاحات :

فصل دوم

تاریخچه اوتیسم :

ویژگی های رفتاری اوتیسم

کارکرد هوشی

رفتار تشریفاتی و اصرار بر یکنواختی

نابهنجاری ها در پاسخ به محیط فیزیکی

چهار- فقدان تقابل اجتماعی یا هیجانی.

ارزیابی و تشخیص اوتیسم

تشخیص مقدماتی اوتیسم :

الف/ چک لیست اوتیسم طفولیت.[1]

ارزشیابی تشخیص جامع

آزمون [2]CHAT (چک لیست اوتیسم طفولیت)

پرسشنامه[3] ASSQ

آزمون اوتیسم سیمون بارون- کوهن

فصل سوم

نمونه و روش نمونه گیری

جامعه آماری پژوهش

اعتبار ابزار پژوهش

ابزار پژوهش

تحلیل عاملی

روش های تحلیل عاملی

فصل چهارم

توصیف داده ها

نتایج توصیفی داده ها

اعتبار و روایی

اعتبار آزمون اوتیسم

ضریب آلفا

روایی آزمون اوتیسم

مشخصه های نمره های آزمون اوتیسم درگروه نمونه

مقایسه نمرات دختران و پسران در گروه نمونه

نرم آزمون (AQ)

فصل پنجم

بحث و بررسی درباره یافته ها

محدودیت های پژوهش

پیشنهادها :

[1]-Chrcklist of autism in toddlers

[2] - Checklist of autism in toddlers

[3] - Assessment scale/screening questionnair

پژوهش بررسی روایی و اعتبار و هنج

N-e-t چهارشنبه 11 فروردین 1395 ساعت 21:27

0 نظر

پژوهش تعاونی ها در اقتصاد های در حال توسعه و تحول

پژوهش تعاونی ها در اقتصاد های در حال توسعه و تحول

دانلود پژوهش تعاونی ها در اقتصاد های در حال توسعه و تحول

دسته بندی	اقتصاد
فرمت فایل	word
حجم فایل	38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	68

پژوهش تعاونی ها در اقتصاد های در حال توسعه و تحول

پیش از معرفی مطالعات موردی ، مرور کلی بر تغییرات اجتماعی – اقتصادی که در حال حاضر

توسعه تعاونی هارا در اقتصادهای در حال توسعه و تحول ، متأثر ساخته است ، ارائه می شود

و محیطهای تعاونی در آفریقا ، آسیا و اروپای مرکزی و شرقی ، به صورت مجزا تشریح می شوند

در آخرین دهه قرن گذشته ، و در برخی موارد ، از آغاز دهه 1980 بسیاری از کشورهای آسیایی

، اروپای شرقی و آفریقایی ، تغییرات عمده ای را درون ساختار اقتصادی خود از قالب یک نظام اقتصادی

با برنامه ریزی متمرکز به سوی یک اقتصاد بازارگرا ، تجربه نمودند . در حالی که این تغییرات ،

به عنوان نشانه ای از دموکراسی عموماً مورد استقبال قرار گرفت ، اما پیامدهای اقتصادی و اجتماعی

قابل توجهی را نیز برای بسیاری از شرکتها و بنگاه های کوچک به همراه داشت . تعاونی ها ،

که برای دهه های متوالی تحت نظارت دولتها اداره می شدند ، عمیقاً از آزاد سازی بازارها ، متأثر شدند .

در واقع بسیاری از آنها ، قادر به انطباق با الزامات جدید بازار رقابتی نبودند . هر چند ، به نظر می رسید

چالشهای ایجاد شده برای بسیاری از تعاونی ها لاینحل باشد ، اما دیگر شرکتها در انطباق خود با شرایط جدید اقتصادی ، سیاسی و اجتماعی موفق بودند .

رویارویی با قوانین جدید بازار رقابتی

کشورهای اروپای مرکزی و شرقی

کشورهای آسیایی

کشورهای آفریقایی

لهستان : تعاونی اعتبار استفچک

اتحادیه سراسری تعاونی های اعتبار استفچک

مدیران و رهبران

استراتژیهای جدید مدیریتی و کارآفرینی

اصول تعاونی

اشتغالزایی و دستاوردهای اجتماعی

روسیه : تعاونی های مصرف کلینسکی و استاپینسکی

عوامل کلیدی راه اندازی مجدد تعاونی مصرف کلینسکی

پیشینه تاریخی

مدیران و رهبران

استراتژیهای جدید مدیریتی و کارآفرینی

اصول تعاونی

حمایت مقامات دولتی

عوامل کلیدی راه اندازی مجدد تعاونی استاپینسکی

اشتغالزایی

دستاوردهای اجتماعی

نتایج

چین : تعاونی عرضه و بازاریابی

اشتغالزایی

عوامل کلیدی راه اندازی مجدد ژیانگ چنگ

پیشینه تاریخی

مدیران و رهبران

2 ، 3 ، 5 استراتژیهای جدید مدیریتی و کارآفرینی

توجه به اصول تعاونی

حمایت از جانب مقامات رسمی شهرستان و فدراسیون تعاونی

نتایج

ویتنام : تعاونی کشاورزی هوپ تیان

اشتغالزایی

دستاوردهای اجتماعی

استراتژیهای جدید مدیریتی و کارآفرینی

پیشینه تاریخی

دستاوردهای اجتماعی

پیامهای کلیدی

جنبه های انسانی و اجتماعی

رهبری جدید تعاونی

توسعه منابع انسانی

نگرش اجتماع به تعاونی

جنبه های مالی و اقتصادی

مدیریت مالی

حسابرسی

اصول و اداره تعاونی

اداره

مشارکت اعضا

محیط قانونی ، سیاستگذاری و نهادها

حمایت خارجی

پژوهش تعاونی ها در اقتصاد های در

N-e-t چهارشنبه 11 فروردین 1395 ساعت 21:26

0 نظر

تحقیق آلودگی آبها و لزوم تصفیه فاضلاب ها

تحقیق آلودگی آبها و لزوم تصفیه فاضلاب ها

دانلود تحقیق آلودگی آبها و لزوم تصفیه فاضلاب ها

دسته بندی	محیط زیست
فرمت فایل	word
حجم فایل	96 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	86

تحقیق آلودگی آبها و لزوم تصفیه فاضلاب ها

یکی از مهمترین عوامل آلوده کننده آبها فضولات و پسآب می باشد بطوری که تخمین زده اند

هر متر مکعب فاضلاب تصفیه نشده می تواند 40 تا 60 متر مکعب آب را به شدت آلوده نماید

بطوری که اگر اکسیژن این آبها بسرعت تامین نشود، در هیچ مصرفی آب آلوده شده قآبل استفاده نخواهدبود

همانطور که می دانیم آب عامل حیات می باشد و زندگی انسان، حیوانات و گیاهان بدون آب ممکن نمی باشد.

تمام انواع فعالیتهای انسان مستلزم مصرف نوعی آب از نظر کیفیت شیمیایی می باشد.

آبهای مصرف شده در زندگی ما به نحوی به منآبع اولیه خود برگشت داده می شوند

ولی اغلب آبی که پس از کاربرد به منآبع طبیعی برگردانیده می شود واقعا همان آب اولیه نمی باشد

و انتقال دهنده انواع و اقسام ناخالصی ها می باشد. با توجه به اینکه آب بصورت کالای تقریبا رایگان در اختیار انسان قراردارد،

بشر در نگهداری آن و آلوده نکردنش سعی کافی و لازم را مبذول نمی نماید

و تنها وقتی که برای تهیه آب با خصوصیات معین با مشکلاتی مواجه گردید به اهمیت آن بیشتر خواهد اندیشید.

از دیرباز می دانند که آبهای طبیعی قادرند مواد آلی و آلوده کننده ای را که از طریق تخلیه فاضلاب و پسآب دریافت می کنند،

تحت تاثیر میکروارگانیسم ها اکسیدکننده و نتیجه این عمل مصرف اکسیژن محلول آبها می باشد.

اگر مصرف اکسیژن محلول = از جانشین شدن آن انجام پذیرد، بسرعت مقدار اکسیژن آنها تقلیل یافته

و در چنین‌آبهایی نه تنها موجودات آبی مثل ماهی که نخواهد توانست زندگی نماید بلکه در اکثر مصارف این آبها قآبل استفاده نبوده

و یا تبدیل آنها با روشهای تصفیه به آب با مشخصات مورد نظر بقدری پر خرج خواهدبود که تصفیه و تبدیل آنها از نظر اقتصادی مقرون به صرفه نمی باشد.

میکروبیولوژی لجن فعال:

میکروبیولوژی فاضلاب

نمونه برداری:

وسایل مورد نیاز برای نمونه برداری:

-انتقال نمونه و نگهداری آن

لوازم مورد نیاز آزمایشگاهی:

روش های آماده سازی نمونه:

اهمیت میکروارگانیسم ها:‌

1-باکتریها

2-میکروارگانیسم های رشته ای:

الف- میکروارگانیسم های رشته ای بلند

ب- باکتری های رشته ای کوتاه

آغازیان – پروتوزوآ

آمیب ها

تاژکداران:

شناوران آزاد مژکدار:

مژکداران ساقه دار:

سکتوریا

روتیفرها

سایر بی مهرگان- کرمها

گزارش مشاهدات

شمارش پروتوزوآ و روتیفرها

- شمارش ارگانیسم های رشته ای

اصول تعیین مشخصات میکروارگانیسم های فاضلاب

1-جنبه های اکولوژیک تصفیه فاضلاب

2-نقش رده بندی جانداران در تعیین ساختار و وظایف اجتماعات زنده

میکروبی در فاضلاب:

بررسی میکروسکوپی لجن

-شناسایی میکروارگانیزمهای موجود در فاضلاب

فسفر

تعاریف:

تعیین فسفر به روش رنگ سنجی با اسید وانادومولیبد و فسفریک

دستگاهها:

روش انجام آزمایشگاه:

مهمترین روشهای تعیین درجه آلودگی فاضلاب

دستگاهها و وسایل

مواد مورد نیاز:

شرح آزمایش

4-بارورسازی نمونه:

5- پیش تصفیه و آماده سازی نمونه

6- روشهای رقیق سازی

نمونهبرداری و نگهداری نمونهها :

عوامل مداخلهگر و محدودیتهای روش :

تعیین COD به روش هضم برگشتی باز :

1 – حضور در آب و فاضلاب

2 – انتخاب روش

تعیین آمونیاک به روش نسلریزاسیون

الف – دستگاهها و وسایل

تحقیق آلودگی آبها و لزوم تصفیه ف

N-e-t چهارشنبه 11 فروردین 1395 ساعت 21:25

0 نظر

پژوهش بررسی میزان تأثیر کتاب دینی سال اول دبیرستان در شکل‏گیری هویت دینی دانش‏آموزان منطقه 7 از دیدگاه معلمان

پژوهش بررسی میزان تأثیر کتاب دینی سال اول دبیرستان در شکل‏گیری هویت دینی دانش‏آموزان منطقه 7 از دیدگاه معلمان

دانلود پژوهش بررسی میزان تأثیر کتاب دینی سال اول دبیرستان در شکل‏گیری هویت دینی دانش‏آموزان منطقه 7 از دیدگاه معلمان

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	70 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	89

پژوهش بررسی میزان تأثیر کتاب دینی سال اول دبیرستان در شکل‏گیری هویت دینی دانش‏آموزان منطقه 7 از دیدگاه معلمان

مقدمـه

اگر درنظام اسلامی , تربیت دینی به ثمر نرسد و نسل جوان جامعه تربیت صحیح دینی پیدا نکند یعنی تربیت اسلامی

در وجود و شخصیت آنان زنده فعال نباشد تلخی این ناکامی با شیرینی هیچ کامیابی دیگری قابل تحمل نیست

و نباید دل را به موفقیت‏های دیگر خوش داشت و از اصل قضیه غافل بود. (رهبری نژاد 1375)

قشر جوان در هر جامعه‏ای به لحاظ برخورداری از توان و انرژی فراوان قادرند تأثیر تعیین کننده‏ای بر آینده

آن جامعه داشته باشند آنها به راحتی تغییرات اجتماعی ـ فرهنگی و حتی سیاسی جامعه را سمت و سو می‏دهند

, قادرند امنیت فرهنگی جامعه را تأمین کنند و یا فرهنگ را به سویی برند که مطلوب جامعه نیست.

چرا که میراث فرهنگی گذشتگاه توسط آنها به نسل بعد منتقل می‏شود و چنانچه آنها در انتقال این میراث فرهنگی

امانت‏دار خوبی باشند و در مواجه با فرهنگهای دیگر دچار « خودباختگی فرهنگی» نشوند, خواهند توانست امنیت

فرهنگی آن جامعه را تأمین کنند. ولی اگر در مواجهه با فرهنگهای بیگانه دچار خودباختگی فرهنگی شوند,

تا چند نسل بعد از فرهنگ مطلوب جامعه نمی‏توان خبر گرفت.

همه اینها نشانگر اهمیت ویژه قشر جوان و لزوم شناخت موقعیت آن و برنامه‏ریزی صحیح جهت شکوفایی صحیح شخصیت آنها دارد.

«بنابراین گزاف نیست اگر بهبود کیفیت نظامهای تعلیم و تربیت را معادل ارتقاء کیفیت حیات و تمدن انسانی

در همه ابعاد قلمداد کنیم و از سرمایه‏گذاری در جهت دستیابی به سیاستها, اصول و روشهای مناسب

در این عرصه بعنوان ضروری‏ترین و مدبرانه‏ترین سیاست هر جامعة بشری یاد کنیم».

مهرمحمدی , محمود. جایگاه مدارس تجربی در نظام تعلیم و تربیت , فصلنامه تعلیم و تربیت شماره 28, ص 11

و بقول کانت « بشر تنها با تعلیم و تربیت آدم تواند شد و آدمی چیزی جز آنچه تربیت از او می‏سازد نیست»

1- اهمیت اهدا تربیت دینی و اخلاقی

فصــل اول

کلیــات تحقیــق

بیان مسئله :

ضرورت انجام تحقیق:

هدف کلی پژوهش

اهداف جزئی:

سؤالات پژوهش

تعاریف علمی. عملیاتی واژه‏ها

مقطع متوسطه :

تعریف عملیاتی :

محدودیت‏های تحقیق

پیشینــه تحقیــق

1-2 تاریخچه

2- تربیت مذهبی

3- اهمیت تربیت بدنی و اخلاقی در جهان امروز

4 - اهمیت تربیت دینی و اخلاقی در آموزش و پرورش ایران

5- اصول حاکم بر آموزش دینی و اخلاقی

7- روش تدریس مناسب

8- آموخته‏های طبیعی یادگیرندگان از محیط

1-8 نقش معلم

2-8- مدرسـه

3-8- جامعــه

9- هویــت Identity:

1-9- بحران هویت

2-9- زمینه‏های تاریخ و اجتماعی

10 – بحران نسل جوان امروز

مبانی تئوریـکی

1- نظریه مارکس وبر:

نتیجـه

2- نظریه دورکیم

1-2- تأثیرگذاری مناسک مذهبی بر وجدان جمعی از نظر دورکیم:

3- نظریه جرج هربرت مید:

نتیجـه :

4- نظریه تالکوت پارسنز:

1-4- نظام کنش:

5- نظریه پیترل برگر و توماس لوکمان :

6- نظریه مونچ :

1-6- عوامل مؤثر بر وابستگی عاطفی و تعهد:

1-1-6- گسترش روابط بین گروهی :

2-1-6- نوع رابطه (ابزاری یا اظهاری)

3-1-6 – ترکیب رابطه ابزاری و رابطه اظهاری:

4-1-6- برگزاری مناسک ملی, مذهبی و انسانی :

5-1-6- درونی کردن محیطهای مختلف:

7- جمع‏بندی و گزینش تئوریک:

1- مروری بر پیشینه موضوع تحقیق کتاب دینی

روش تحقیق و نمونه آماری

2- مروری بر پیشینه موضوع تحقیق هویت

10- «هویت جمعی, دینامیسم و مکانیسم تحول آن در ایران»

11- «مطالعه و بررسی مؤلفه‏های بازر هویت فرهنگی و قومی مردم بلوچ و نسبت و رابطه آن با هویت و فرهنگ

ملی»

12- «خودبیگانگی جوانان دبیرستان »

پژوهش بررسی میزان تأثیر کتاب دین

N-e-t چهارشنبه 11 فروردین 1395 ساعت 21:24

0 نظر

پژوهش بررسی بانکداری اسلامی(بانکداری بدون ربا)

پژوهش بررسی بانکداری اسلامی(بانکداری بدون ربا)

دانلود پژوهش بررسی بانکداری اسلامی(بانکداری بدون ربا)

دسته بندی	اقتصاد
فرمت فایل	word
حجم فایل	87 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	120

پژوهش بررسی بانکداری اسلامی(بانکداری بدون ربا)

در این نوشته سعی بر آن است که خوانندگان محترم با قالبهای عقود اسلامی آشنا شده و نحوه تخصیص

و موارد استفاده آنها را بشناسند همچنین با نحوه محاسبه سود در هر یک از این عقود آشنا شوند

مقدمه:

با پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی و احساس ضرورت بازنگری در روابط تجاری و مالی از یک طرف و تأکید

بر حاکمیت مقررات شرعی و فقهی بر مناسبات مالی اشخاص از طرف دیگر موجب شد قانون عملیات بانکی بدون ربا

انجام عملیات بانکی در قالب عقود اسلامی و معاملات خاصی را تجویز نماید. به دلیل حرمت ربا یا همان بهره پول،

مقررات قانونی مصوب کسب سود برای سیستم بانکی را از طریق انجام معاملات بلامانع دانست.

در ابتدا و قبل از ورود به بحث اصلی این نوشته لازم است اشاره‌ای به چارچوب نظری در نظام بانکداری ربوی و اسلامی داشته باشیم.

اقلام عمده بدهی در یک بانک ربوی عبارتند از سرمایه و سپرده‌ها که سپرده‌ها خود شامل : جاری، پس‌انداز، ثابت (مدت‌دار) می‌شود.

از دیدگاه سرمایه تفاوت عمده‌ای بین دو نظام وجود ندارد. یعنی در این مورد با تعاریف ، ویژگیها و نحوه عمل مشابهی مواجه هستیم.

در نظام بانکداری ربوی از دیدگاه سپرده‌ها تمامی نظام بر رابطه حقوقی داین ـ مدیون استوار است.

بدین سبب در نظام مذکور دو نوع متمایز سپرده قابل تشخیص است:

1- سپرده جاری که تقریباً دارای همان ماهیت در نظام بانکداری اسلامی بوده و طبق تعریف در هر زمان بازپرداخت آن الزامی است.

2- سپرده پس‌انداز و مدت‌دار. در این مورد نیز بانک به عنوان بدهکار مکلف به بازپرداخت اصل و بهره متعلقه است.

از دیدگاه تخصیص منابع (اعطای تسهیلات) نیز کل نظام در شیوه بانکداری ربوی بر رابطه حقوقی داین ـ مدیون قرار دارد

و لذا مشتری به عنوان بدهکار مکلف به بازپرداخت اصل و بهره‌های متعلقه به آنها است.

فصــل اول : قرض‌الحسنه

مقدمه:

تعاریف و کلیات :

موارد پرداخت قرض‌الحسنه :

کارمزد:

عملیات حسابداری قرض‌الحسنه :

فصــل دوم : مضاربه

تعریف

انواع مضاربه:

نحوه تقسیم سود مضاربه بین طرفین:

اخذ وثیقه:

عملیات حسابداری مضاربه:

اجاره به شرط تملیک:

ویژگیهای اجاره به شرط تملیک :

مشارکت مدنی

انواع مشارکت :

ویژگیهای مشارکت مدنی :

فروش اقساطی:

اقسام فروش اقساطی:

تعریف :

ج ـ فروش اقساطی مسکن:

ویژگیهای فروش اقساطی:

نحوه محاسبه سود معاملات فروش اقساطی:

مدت فروش اقساطی

نحوه محاسبه سود اقساط یک دوره مالی:

عملیات حسابداری فروش اقساطی:

ســلف

خرید دین :

شرایط انجام معامله:

عملیات حسابداری جعاله:

مشارکت حقوقی:

نتیجه بررسی طرح

سرمایه‌گذاری مستقیم

ضوابط اجرایی:

مزارعه و مساقات

تعریف مساقات :

قرارداد قرض‌الحسنه

قرارداد جعاله

قرارداد اجاره به شرط تملیک

قرارداد مضاربه

قرارداد تخصیص تسهیلات

قرارداد خرید دین

پژوهش بررسی بانکداری اسلامی(بانک

N-e-t چهارشنبه 11 فروردین 1395 ساعت 21:22

0 نظر

پژوهش معماری مدرن

پژوهش معماری مدرن

دانلود پژوهش معماری مدرن

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	word
حجم فایل	175 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	61

پژوهش معماری مدرن

ریشه های معماری مدرن

آنچه در پیش روست تاریخ معماری مدرن نیست، بلکه نگره‌ای نظریه پردارانه است و تلاشی را برای توصیف اینکه

معماری مدرن درباره چیست به دست می دهد. آنچه ممکن است تا حدّی متظاهرانه به نظر رسد، ولی باید اذعان داشت

که کژفهمی ها و سوء تعابیری که در کاراست که این‌گونه روشنگری‌ها را به چیزی ضروری بدل می‌سازد.

محض رعایت بی‌طرفی باید آنچه را که جنبش مدرن واقعاً خواهان آن بود یادآوری کرد و آنچه را هم که در عمل به آن رسید خاطر نشان ساخت.

امروزه برخی از نویسندگانی که به این موضوع می‌پردازند، حتی مدعی‌اند که جنبش مدرن حکم نوعی «کلاف سردرگم» را دارد؛

آنان اظهار می‌دارند که معماران مدرن در عالم واقع «ایدیولوژی» مشترکی نداشتند و به طریق اولی معماری مدرن نمی‌توانست

اصولاً وجود داشته باشد. جنبش مدرن بی‌تردید مبنا و جهت‌گیری خاص خود را داشته است، و تنها آن دم که این به درستی درک گردد،

امکان رسیدن به ارزیابی منصفانه‌ای از پیامدهای آن، و از جمله کوشش‌های پسامدرن اخیر، فراهم می‌آید.

به این طریق می‌توان به نقطه عزیمتی برای جست و جو و پیگیری معماری‌ای دموکراتیک در عصری که در آن به سر می‌بریم، دست یافت.

رویکرد اتخاذ شده، رویکردی است عینی و پدیدارشناختی. ازطریق نوشتن، «پیرامون» معماری، و با اولویت اصلی

را به مسائل اجتماعی و سیاسی دادن، چیزی حاصل نمی‌آید. معماری را باید با مناسبات خود معماری درک کرد.

البته این بدین معنی نیست که معماری را رشته‌ای «مجزا و خود مختار» برشمریم. معماری به مثابه نوعی هنر، به زندگی تعلق دارد.

دنیای جدید و معماری جدید

ریشه های معماری مدرن

تصور فضایی جدید

سوراخ سوزنی هنر مدرن

ریشه های معماری مدرن

مکان جدید

معماران مطرح خارجی

چارلز جنکس

منتقدان چارلز جنکس چه می‎گویند؟

پیتر آیزنمن:

1. الگوهای مکانیکی

1- ( پل رودخانه سورن - ابراهام داربی - 1779 انگلستان )

2- قصر بلورین ( Crystal palace ) - جوزف پاکستون 1851 - انگلیس –

لندن

3- ( برج ایفل (iffel Tower ) - گوستاو ایفل 1889-1888 - فرانسه - پاریس

ویکتور اورتا اکسپرسیونیس آنتونی گائودی اریک مندلسون برج انیشتین

پژوهش معماری مدرن

N-e-t چهارشنبه 11 فروردین 1395 ساعت 21:21

0 نظر

پژوهش بررسی زندگی و اندیشه های طالبوف

پژوهش بررسی زندگی و اندیشه های طالبوف

دانلود پژوهش بررسی زندگی و اندیشه های طالبوف

دسته بندی	تاریخ
فرمت فایل	word
حجم فایل	58 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	90

پژوهش بررسی زندگی و اندیشه های طالبوف

نام کامل وی میرزا حاجی عبدالرحیم ابن ابی طالب نجار تبریزی، معروف به طالبوف است او بعداً خود را طالب زاده نامید

شرح حال

یگانه سند معتبری که دربارهی شرح زندگی طالبوف در دست داریم، شرح حال مؤجزی است که طالبوف ،

بنا به درخواست فریدون بیک کوچرلی و در حدود سال های 1906 – 1905 نوشته است.

این شرح حال در روزنامهیی که به همت همین فرد منتشر می شد،به چاپ رسیده است.

طالبوف در آن نامه، به طور خلاصه، از محل و تاریخ تولد، آثار قلمی خود،

شغل و مکانی که در حال حاضر در آن زندگی می کند. سخن گفته است.

نام کامل وی میرزا حاجی عبدالرحیم ابن ابی طالب نجار تبریزی، معروف به طالبوف است.

او بعداً خود را طالب زاده نامید زیرا واژه ی «اف» (دقیقاً هم معنی زاده یا فرزند) پسوند نامهای روسی بود

[1]. وی در کوی سرخاب تبریز در خانوادهیی نجارپیشه چشم به جهان گشوده است خود وی تصریح می کند

که پدرش استاد ابوطالب، نجار بود و جدش، استاد علیمراد همین حرفه را داشت[2].

طالبوف در حدود 17 – 16 سالگی شهر و دیار خود را مثل بسیاری از هموطنانش ترک کرده به تفلیس رفت و به کار مشغول شد.

این امر باید در حوالی سال 1267 ، مصادف با سومین سال سلطنت ناصرالدین شاه اتفاق افتاده باشد

[1]. Regenera tion of Porse ،ص 16

[2] . طالبوف، مسائل الحیات، ص 1