پژوهش آشنایی و بررسی آخرین وضعیت کشورهای مسلمان منطقه آسیای جنوب شرقی پژوهش آشنایی و بررسی آخرین وضعیت کشورهای مسلمان منطقه آسیای جنوب شرقی

دسته بندی	جغرافیا
فرمت فایل	doc
حجم فایل	137 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	199

پژوهش آشنایی و بررسی آخرین وضعیت کشورهای مسلمان منطقه آسیای جنوب شرقی

فهرست مطالب

عنوان                                                                                            صفحه

مالزی

فصل اول

جغرافیایی طبیعی و اقلیمی و سرزمینی

1-   موقعیت جغرافیایی

2-   مساحت

3-   همسایگان

الف- طول مرزها با همسایگان

4-   عوارض طبیعی و کوهها

5-   آبهای داخلی و رودخانه‌ها

6-   آب و هوا

الف- مالزی غربی

ب- مالزی شرقی

7- شهرهای بزرگ

8- بنادر مهم

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   سابقه تاریخی تشکیل جمعیت

2-   جمعیت

3-   تراکم جمعیتی

4-   رشد جمعیت و پراکندگی آن

الف- مالزی شرقی

ب- مالزی غربی

5- اقوام و نژادها و روابط آنها

الف- مالزی غربی

ب- مالزی شرقی

6- زبان

الف- زبان رسمی

ب- زبانهای غیر رسمی

ج- اقوام و زبانها

فصل سوم

جغرافیای سیاسی

1-   موقعیت ژئوپلتیک و ژئواستراتژیک

2-   اهمیت استراتژیک کشور در منطقه

3-   نقش تعیین کننده هر یک از عوامل جغرافیایی و منابع طبیعی

فصل چهارم

اوضاع اجتماعی ، فرهنگی و آموزشی

1-   اوضاع اجتماعی

الف- خصوصیات ویژه اجتماعی

ب- روابط عاطفی و روانی مردم با یکدیگر

ج- نقش زنان در جامعه

د- وضعیت بهداشت عمومی

2- اوضاع فرهنگی

الف- تاثیر فرهنگها

ب- مهمترین رسانه‌ها ونشریات

ج- خبرگزاریهای داخلی و خارجی

رسانه‌های گروهی

الف- رادیو

ب- تلویزیون

ج- میزان کنترل دولت بر رسانه‌های گروهی

3- نظام آموزشی

الف- دانشگاه‌ها

ب- کتابخانه‌ها

فصل پنجم

ادیان و مذاهب

1-   درصد پیروان ادیان، مذاهب و فرقه‌های دینی

2-   تاریخچه رشد هر یک از ادیان و مذاهب

الف- اسلام

ب- آیین بودا

ج- آیین هندو

د- مسیحیت

هـ - سایر ادیان و مذاهب

3-   تشیع

الف- پیشینه و وضعیت شیعیان مالزی

ب- فعالیت‌های ضد شیعی درمالزی

4- نفوذ ادیان در اوضاع سیاسی جامعه

5- سیاست مذهبی حکومت

6- روابط پیروانی ادیان و مذاهب مختلف با یکدیگر

7- آداب و سنن مذهبی و میزان پابندی مردم به مذهب

8- نقش مذهب در تحولات اجتماعی و فرهنگی

فصل ششم

اوضاع اقتصادی و سیاسی

اوضاع اقتصادی

1-   ویژگی‌های سیستم اقتصادی

2-   بخش‌های مختلف اقتصادی

الف- کشاورزی

ب- بخش های دیگر کشاورزی

ج- جنگل

د- دامپروری

هـ- معدن

3-   اوضاع مالی و شاخصهای اقتصادی

الف- واحد پول

ب- تولید ناخالص داخلی

ج- بودجه ملی

د- بدهی‌های خارجی

4- حمل و نقل و ارتباطات

الف- راه آهن

ب- راههای زمینی

ج- هوانوردی کشوری و فرودگاهها

5- مهم ترین شاخص‌های اقتصادی

اوضاع و ساختار سیاسی

1-   تشکیلات حکومتی

الف- حکومت

ب- اختیارات پادشاه

ج- اختیارات نخست وزیر

د- تقسیمات کشوری و اداری

2- روابط ایران و مالزی

الف- روابط دو کشور قبل از انقلاب

ب- روابط دو کشور بعد از انقلاب

اندونزی

فصل اول

جغرافیای طبیعی، اقلیمی، و سرزمینی

1-   موقعیت جغرافیایی

2-   همسایگان

3-   عوارض طبیعی

الف- کوهها و آتشفشانها

4-   آبهای داخلی

الف- رودها

ب- جزایر

ج- آبهای داخلی و دریاچه‌ها

5- شرایط اقلیمی

6- بنادر مهم

7- شهرهای مهم

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   سابقه تاریخی تشکیل جمعیت

2-   جمعیت و پراکندگی آن

3-   ترکیب جمعیت

4-   انتقال جمعیت

5-   مهاجرت

6-   اقوان و نژادها و روابط آنها

7-   زبان و خط

فصل سوم

جغرافیایی سیاسی

1-   اهمیت استراتژیک کشور در منطقه

2-   نقش تعیین کننده عوامل جغرافیایی و منابع طبیعی

فصل چهارم

اوضاع اجتماعی ، فرهنگی و آموزشی

1-   اوضاع اجتماعی

الف- آزادی‌ها

ب- فقر

ج- بهداشت عمومی

د- نماد خانواده

2- اوضاع فرهنگی

الف- مطبوعات

ب- خبرگزاریهای داخلی و خارجی

رسانه‌های گروهی

الف- رادیو

ب- تلویزیون

ج- میزان کنترل دولت و نقش وسایل ارتباط جمعی در جامعه

3- نظام آموزشی

الف- سطح علمی و فرهنگی جامعه

ب- میزان باسوادها

فصل پنجم

اوضاع اقتصادی و سیاسی

اوضاع اقتصادی

1-   بخشهای مختلف اقتصادی

صنعت

الف- نفت

ب- گاز طبیعی

ج- زغال سنگ

د – بوکیست

2- اوضاع مالی و شاخصه‌های اقتصادی

الف- درآمد سرانه

ب- نرخ سرانه

ج- بودجه

د- بدهی‌های خارجی

3- حمل و نقل وارتباطات

الف- بنادر

ب- راه آهن

ج- جاده‌ها

د- فرودگاهها

هـ تعداد وسایل نقلیه زمینی- دریایی و هوایی

4-اهداف اقتصادی دولت تا سال 2000

الف- جمعیت

ب- رشد درآمد

ج- خود کفایی

د- انرژی

هـ - سرمایه گذاری

اوضاع و ساختار سیاسی:

1-   قانون اساسی، تحولات و ویژگی‌های آن

2-   تشکیلات حکومتی

الف- قوه مجریه

ب- قوه مقننه

ج- قوه قضائیه

3- تقسیمات کشوری و اداری

4- ساختار سیاسی

الف- مجمع مشورتی مردم

ب- رئیس جمهور

ج- مجلس نمایندگان مردم

د- شورای عالی مشاوره

هـ- هئیت عالی بازرسی

5-   چگونگی موضع گیری در سازمانهای بین المللی برله یا علیه جمهوری اسلامی ایران.

برونئی

فصل اول

جغرافیایی طبیعی، اقلیمی و سرزمینی

1-   موقعیت جغرافیایی

الف- منطقه غربی

ب- منطقه شرقی

2- شرایط اقلیمی

3- پوشش گیاهی

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   جمعیت

2-   تراکم جمعیت

3-   اقوام و نژادها و روابط آنها

4-   شهرهای مهم

فصل سوم

ادیان و مذاهب

1-   تاریخچه اسلام در برونئی

2-   وضعیت ادیان

فصل چهارم

اوضاع آموزشی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی

1-   وضعیت آموزشی

2-   وضعیت اجتماعی

الف- وضعیت بهداشت و رفاه عمومی

3-   وضعیت اقتصادی

الف- منابع زیرزمینی

ب- دیگر منابع اقتصادی

4- اوضاع سیاسی

نگاهی به تاریخ معاصر

الف- شورای خصوصی سلطنتی

ب- شورای خصوصی اجرائی وزیران

ج- شورای قانونگذاری

د- شورای مذهبی

هـ - شورای جانشینی

و- احزاب سیاسی

فیلیپین

فصل اول

جغرافیایی طبیعی، اقلیمی و سرزمینی

1-   موقعیت جغرافیایی

2-   مساحت

3-   عوارض طبیعی

الف- کوهها و سلسله جبال

4-   آبهای داخلی

5-   آب و هوا

6-   شهرهای مهم

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   سابقه تاریخی تشکیل جمعیت

2-   جمعیت

3-   توزیع جمعیت

4-   ترکیب جمعیت

5-   خط و زبان

فصل سوم

جغرافیایی سیاسی

1-   موقعیت ژئوپلتیک

2-   پایگاه‌های نظامی

فصل چهارم

اوضاع اجتماعی و آموزشی

1-   اوضاع اجتماعی

الف- اعتقادات و طبقه بندیهای اجتماعی

ب- تامین اجتماعی

2- اوضاع آموزشی

الف- آموزش و پرورش

ب- نرخ سواد

فصل پنجم

ادیان و مذاهب

1-   درصد ادیان و مذاهب مختلف

2-   پراکندگی مسلمانان

فصل ششم

اوضاع اقتصادی و سیاسی

اوضاع اقتصادی

1-   کشاورزی

2-   معادن

3-   انرژی

4-   صنایع

5-   توریسم

6-   شاخصهای اقتصادی فیلیپین طی سالهای 2004 و 2003 و 2001

الف- کالاهای عمده صادراتی در سال 2003

ب- کالاهای عمده وارداتی در سال 2003

ج- مهمترین بازارهای صادراتی در سال 2003

د- مهمترین بازارهای وارداتی در سال 2003

هـ- مهمترین شرکای تجارتی در سال 2003

اوضاع و ساختار سیاسی

1-   تشکیلات حکومتی

الف- نوع حکومت

ب- دولت

2- سیاست خارجی

الف- روابط با کشورهای جنوب شرقی آسیا (آ سه آن)

ب- روابط با ایالات متحده آمریکا

ج- روابط با کشورهای اروپایی.

سنگاپور

فصل اول

جغرافیایی طبیعی، اقلیمی و سرزمین

1-   موقعیت جغرافیایی

2-   مساحت

3-   عوارض طبیعی

4-   آب و هوا

5-   بنادر

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   میزان جمعیت و ترکیب آن

2-   میزان رشد جمعیت

3-   ترکیب پراکندگی جمعیت

4-   زبان

5-   مهاجرت

فصل سوم

جغرافیای سیاسی

1-   اهمیت استراتژیک کشور در منطقه

فصل چهارم

اوضاع اجتماعی، فرهنگی و آموزشی

1-   اوضاع اجتماعی

الف- نژادهای اصلی

ب- ازدواج

2- اوضاع فرهنگی

الف- مهمترین مراسمات فرهنگی ملی

چینگ

عید فطر مسلمانان

مراسم حج

اعیاد تامیلی‌ها

ب- مراکز فرهنگی

موزه‌ها

3-نظام آموزشی

الف- آموزش و پرورش

ب- تحصیلات دانشگاهی

فصل پنجم

ادیان و مذاهب

1-   درصد پیروان ادیان، مذاهب و فرقه‌های دینی

2-   تاریخچه رشد هر یک ازادیان و مذاهب

الف- اسلام

مالایی‌های مسلمان

هندی‌های مسلمان

عرب‌های مسلمان

چینی‌های مسلمان

ایرانی‌های مسلمان

ب- بودیسم

ج- هندوئیسم (بودایی‌ها)

د- مسیحیت

فصل ششم

اوضاع اقتصادی و سیاسی

اوضاع اقتصادی

1-   بخشهای مختلف اقتصادی

الف- کشاورزی

ب- صنعت

ج- توریسم

2- اوضاع مالی و شاخصه‌های اقتصادی

الف- واحد پول

ب- نظام اقتصادی

3- بازرگانی خارجی

اوضاع و ساختار سیاسی

1-   تشکیلات حکومتی

الف- تاریخچه

ب- حکومت

2- سیاست خارجی

3- روابط با جمهوری سالامی ایران

روابط سیاسی

الف- روابط تاریخی بین دو کشور

ب- روابط سیاسی پیش از انقلاب

ج- روابط سیاسی بعد از انقلاب

روابط اقتصادی

پیوست‌ها

فهرست مطالب

عنوان                                                                                            صفحه

مالزی

فصل اول

جغرافیایی طبیعی و اقلیمی و سرزمینی

1-   موقعیت جغرافیایی

2-   مساحت

3-   همسایگان

الف- طول مرزها با همسایگان

4-   عوارض طبیعی و کوهها

5-   آبهای داخلی و رودخانه‌ها

6-   آب و هوا

الف- مالزی غربی

ب- مالزی شرقی

7- شهرهای بزرگ

8- بنادر مهم

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   سابقه تاریخی تشکیل جمعیت

2-   جمعیت

3-   تراکم جمعیتی

4-   رشد جمعیت و پراکندگی آن

الف- مالزی شرقی

ب- مالزی غربی

5- اقوام و نژادها و روابط آنها

الف- مالزی غربی

ب- مالزی شرقی

6- زبان

الف- زبان رسمی

ب- زبانهای غیر رسمی

ج- اقوام و زبانها

فصل سوم

جغرافیای سیاسی

1-   موقعیت ژئوپلتیک و ژئواستراتژیک

2-   اهمیت استراتژیک کشور در منطقه

3-   نقش تعیین کننده هر یک از عوامل جغرافیایی و منابع طبیعی

فصل چهارم

اوضاع اجتماعی ، فرهنگی و آموزشی

1-   اوضاع اجتماعی

الف- خصوصیات ویژه اجتماعی

ب- روابط عاطفی و روانی مردم با یکدیگر

ج- نقش زنان در جامعه

د- وضعیت بهداشت عمومی

2- اوضاع فرهنگی

الف- تاثیر فرهنگها

ب- مهمترین رسانه‌ها ونشریات

ج- خبرگزاریهای داخلی و خارجی

رسانه‌های گروهی

الف- رادیو

ب- تلویزیون

ج- میزان کنترل دولت بر رسانه‌های گروهی

3- نظام آموزشی

الف- دانشگاه‌ها

ب- کتابخانه‌ها

فصل پنجم

ادیان و مذاهب

1-   درصد پیروان ادیان، مذاهب و فرقه‌های دینی

2-   تاریخچه رشد هر یک از ادیان و مذاهب

الف- اسلام

ب- آیین بودا

ج- آیین هندو

د- مسیحیت

هـ - سایر ادیان و مذاهب

3-   تشیع

الف- پیشینه و وضعیت شیعیان مالزی

ب- فعالیت‌های ضد شیعی درمالزی

4- نفوذ ادیان در اوضاع سیاسی جامعه

5- سیاست مذهبی حکومت

6- روابط پیروانی ادیان و مذاهب مختلف با یکدیگر

7- آداب و سنن مذهبی و میزان پابندی مردم به مذهب

8- نقش مذهب در تحولات اجتماعی و فرهنگی

فصل ششم

اوضاع اقتصادی و سیاسی

اوضاع اقتصادی

1-   ویژگی‌های سیستم اقتصادی

2-   بخش‌های مختلف اقتصادی

الف- کشاورزی

ب- بخش های دیگر کشاورزی

ج- جنگل

د- دامپروری

هـ- معدن

3-   اوضاع مالی و شاخصهای اقتصادی

الف- واحد پول

ب- تولید ناخالص داخلی

ج- بودجه ملی

د- بدهی‌های خارجی

4- حمل و نقل و ارتباطات

الف- راه آهن

ب- راههای زمینی

ج- هوانوردی کشوری و فرودگاهها

5- مهم ترین شاخص‌های اقتصادی

اوضاع و ساختار سیاسی

1-   تشکیلات حکومتی

الف- حکومت

ب- اختیارات پادشاه

ج- اختیارات نخست وزیر

د- تقسیمات کشوری و اداری

2- روابط ایران و مالزی

الف- روابط دو کشور قبل از انقلاب

ب- روابط دو کشور بعد از انقلاب

اندونزی

فصل اول

جغرافیای طبیعی، اقلیمی، و سرزمینی

1-   موقعیت جغرافیایی

2-   همسایگان

3-   عوارض طبیعی

الف- کوهها و آتشفشانها

4-   آبهای داخلی

الف- رودها

ب- جزایر

ج- آبهای داخلی و دریاچه‌ها

5- شرایط اقلیمی

6- بنادر مهم

7- شهرهای مهم

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   سابقه تاریخی تشکیل جمعیت

2-   جمعیت و پراکندگی آن

3-   ترکیب جمعیت

4-   انتقال جمعیت

5-   مهاجرت

6-   اقوان و نژادها و روابط آنها

7-   زبان و خط

فصل سوم

جغرافیایی سیاسی

1-   اهمیت استراتژیک کشور در منطقه

2-   نقش تعیین کننده عوامل جغرافیایی و منابع طبیعی

فصل چهارم

اوضاع اجتماعی ، فرهنگی و آموزشی

1-   اوضاع اجتماعی

الف- آزادی‌ها

ب- فقر

ج- بهداشت عمومی

د- نماد خانواده

2- اوضاع فرهنگی

الف- مطبوعات

ب- خبرگزاریهای داخلی و خارجی

رسانه‌های گروهی

الف- رادیو

ب- تلویزیون

ج- میزان کنترل دولت و نقش وسایل ارتباط جمعی در جامعه

3- نظام آموزشی

الف- سطح علمی و فرهنگی جامعه

ب- میزان باسوادها

فصل پنجم

اوضاع اقتصادی و سیاسی

اوضاع اقتصادی

1-   بخشهای مختلف اقتصادی

صنعت

الف- نفت

ب- گاز طبیعی

ج- زغال سنگ

د – بوکیست

2- اوضاع مالی و شاخصه‌های اقتصادی

الف- درآمد سرانه

ب- نرخ سرانه

ج- بودجه

د- بدهی‌های خارجی

3- حمل و نقل وارتباطات

الف- بنادر

ب- راه آهن

ج- جاده‌ها

د- فرودگاهها

هـ تعداد وسایل نقلیه زمینی- دریایی و هوایی

4-اهداف اقتصادی دولت تا سال 2000

الف- جمعیت

ب- رشد درآمد

ج- خود کفایی

د- انرژی

هـ - سرمایه گذاری

اوضاع و ساختار سیاسی:

1-   قانون اساسی، تحولات و ویژگی‌های آن

2-   تشکیلات حکومتی

الف- قوه مجریه

ب- قوه مقننه

ج- قوه قضائیه

3- تقسیمات کشوری و اداری

4- ساختار سیاسی

الف- مجمع مشورتی مردم

ب- رئیس جمهور

ج- مجلس نمایندگان مردم

د- شورای عالی مشاوره

هـ- هئیت عالی بازرسی

5-   چگونگی موضع گیری در سازمانهای بین المللی برله یا علیه جمهوری اسلامی ایران.

برونئی

فصل اول

جغرافیایی طبیعی، اقلیمی و سرزمینی

1-   موقعیت جغرافیایی

الف- منطقه غربی

ب- منطقه شرقی

2- شرایط اقلیمی

3- پوشش گیاهی

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   جمعیت

2-   تراکم جمعیت

3-   اقوام و نژادها و روابط آنها

4-   شهرهای مهم

فصل سوم

ادیان و مذاهب

1-   تاریخچه اسلام در برونئی

2-   وضعیت ادیان

فصل چهارم

اوضاع آموزشی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی

1-   وضعیت آموزشی

2-   وضعیت اجتماعی

الف- وضعیت بهداشت و رفاه عمومی

3-   وضعیت اقتصادی

الف- منابع زیرزمینی

ب- دیگر منابع اقتصادی

4- اوضاع سیاسی

نگاهی به تاریخ معاصر

الف- شورای خصوصی سلطنتی

ب- شورای خصوصی اجرائی وزیران

ج- شورای قانونگذاری

د- شورای مذهبی

هـ - شورای جانشینی

و- احزاب سیاسی

فیلیپین

فصل اول

جغرافیایی طبیعی، اقلیمی و سرزمینی

1-   موقعیت جغرافیایی

2-   مساحت

3-   عوارض طبیعی

الف- کوهها و سلسله جبال

4-   آبهای داخلی

5-   آب و هوا

6-   شهرهای مهم

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   سابقه تاریخی تشکیل جمعیت

2-   جمعیت

3-   توزیع جمعیت

4-   ترکیب جمعیت

5-   خط و زبان

فصل سوم

جغرافیایی سیاسی

1-   موقعیت ژئوپلتیک

2-   پایگاه‌های نظامی

فصل چهارم

اوضاع اجتماعی و آموزشی

1-   اوضاع اجتماعی

الف- اعتقادات و طبقه بندیهای اجتماعی

ب- تامین اجتماعی

2- اوضاع آموزشی

الف- آموزش و پرورش

ب- نرخ سواد

فصل پنجم

ادیان و مذاهب

1-   درصد ادیان و مذاهب مختلف

2-   پراکندگی مسلمانان

فصل ششم

اوضاع اقتصادی و سیاسی

اوضاع اقتصادی

1-   کشاورزی

2-   معادن

3-   انرژی

4-   صنایع

5-   توریسم

6-   شاخصهای اقتصادی فیلیپین طی سالهای 2004 و 2003 و 2001

الف- کالاهای عمده صادراتی در سال 2003

ب- کالاهای عمده وارداتی در سال 2003

ج- مهمترین بازارهای صادراتی در سال 2003

د- مهمترین بازارهای وارداتی در سال 2003

هـ- مهمترین شرکای تجارتی در سال 2003

اوضاع و ساختار سیاسی

1-   تشکیلات حکومتی

الف- نوع حکومت

ب- دولت

2- سیاست خارجی

الف- روابط با کشورهای جنوب شرقی آسیا (آ سه آن)

ب- روابط با ایالات متحده آمریکا

ج- روابط با کشورهای اروپایی.

سنگاپور

فصل اول

جغرافیایی طبیعی، اقلیمی و سرزمین

1-   موقعیت جغرافیایی

2-   مساحت

3-   عوارض طبیعی

4-   آب و هوا

5-   بنادر

فصل دوم

جغرافیای انسانی

1-   میزان جمعیت و ترکیب آن

2-   میزان رشد جمعیت

3-   ترکیب پراکندگی جمعیت

4-   زبان

5-   مهاجرت

فصل سوم

جغرافیای سیاسی

1-   اهمیت استراتژیک کشور در منطقه

فصل چهارم

اوضاع اجتماعی، فرهنگی و آموزشی

1-   اوضاع اجتماعی

الف- نژادهای اصلی

ب- ازدواج

2- اوضاع فرهنگی

الف- مهمترین مراسمات فرهنگی ملی

چینگ

عید فطر مسلمانان

مراسم حج

اعیاد تامیلی‌ها

ب- مراکز فرهنگی

موزه‌ها

3-نظام آموزشی

الف- آموزش و پرورش

ب- تحصیلات دانشگاهی

فصل پنجم

ادیان و مذاهب

1-   درصد پیروان ادیان، مذاهب و فرقه‌های دینی

2-   تاریخچه رشد هر یک ازادیان و مذاهب

الف- اسلام

مالایی‌های مسلمان

هندی‌های مسلمان

عرب‌های مسلمان

چینی‌های مسلمان

ایرانی‌های مسلمان

ب- بودیسم

ج- هندوئیسم (بودایی‌ها)

د- مسیحیت

فصل ششم

اوضاع اقتصادی و سیاسی

اوضاع اقتصادی

1-   بخشهای مختلف اقتصادی

الف- کشاورزی

ب- صنعت

ج- توریسم

2- اوضاع مالی و شاخصه‌های اقتصادی

الف- واحد پول

ب- نظام اقتصادی

3- بازرگانی خارجی

اوضاع و ساختار سیاسی

1-   تشکیلات حکومتی

الف- تاریخچه

ب- حکومت

2- سیاست خارجی

3- روابط با جمهوری سالامی ایران

روابط سیاسی

الف- روابط تاریخی بین دو کشور

ب- روابط سیاسی پیش از انقلاب

ج- روابط سیاسی بعد از انقلاب

روابط اقتصادی

پیوست‌ها

پژوهش شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی پژوهش شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	352 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	420

پژوهش شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی

مقدّمه

کارآفرینان کسانی‌اند که با ایجاد محصولات و خدمات نوین مورد نیاز مردم، درآمد خوبی کسب می‌کنند. واژه (Entrepreneur) که در فارسی کارآفرین ترجمه شده است، در بردارنده معنای موفّقیت است. این واژه به معنای محصولات، ابداعات، کیفیت و خدمات نویندر درون یک شرکت است. این واژه به معنای نوع خاصی از روحیة،‌ سر زندگی و فضیلت است. ای. ا . باتلر[1]، مفسر روزنامه تجاری، آن را «شوق خلقت» می­نامد. از همه مهمتر، این واژه به اشخاص پراراده‌ای اطلاق می‌شود که اراده، خلّاق، پایداری و موفّقیت اجتناب ‌ناپذیرشان، آنها را به رهبران و قهرمانان روز تبدیل می‌کند (کوک،ترجمه تیموری.1382. ص15).

افق کارآفرینی:

 کارآفرینی واژه­ای جادویی است. وقتی در حد یک کلمه به آن نگاه کنید، چیزی بیش از ایجاد اشتغال به ذهن القاء نمی­شود. امّا اگر در این واژه تعمّق کنید، و به خلّاقیت که جوهرة آن است دست پیدا کنید. آن گاه جادوی این واژه بر شما عیان خواهد شد، و شما خود نیز جادو خواهید شد. گرچه بسیاری از افراد به امید کار وارد این گود می­شوند، امّا در ادامه نواهایی خواهند شنید و رنگ­هایی خواهند دید که تاکنون از آن بی خبر بوده­اند. و بدین شیوه فرد جادو می­شود. البته آنچه بیان شد درون خود فرد است و کارآفرینی همانند آینه­ای آن ­را به فرد باز می­نمایاند. کارآفرینی طریقی است که به جان آفرینی ختم می­شود؛ به زبان دیگر کارآفرینی همان طریق خود شکوفایی است. کارآفرینی عرصة وسیعی به ابعاد تخیّل بشر دارد. و در یک کلام عرصة نامحدود دارد. از مروارید بافی یک دختر نابینا در بازارچه خود اشتغالی پارک لاله تهران گرفته تا تدوین سیاست­های جهانی آمریکا در کاخ سفید. در سال 1985 بحث در بارة دولت­های کارآفرین در عصر اطلاعات شکل گرفت و این بحث در دوره ریاست جمهوری کلینتون به اوج خود رسید. به­طوری­ که کلینتون رئیس جمهور وقت امریکا بیان کرده بود که اگر بخواهیم بر دنیا حاکم باشیم، راهی نداریم جز این که برای در دست گرفتن دنیا، هم سیاست جدیدی را برگزینیم و هم سطح و گونة جدیدی از خدمات را به عموم مردم دنیا ارائه کنیم. برای تحقق این امر بحث بازآفرینی دولت را مطرح می­کنند. اسبورن و گابریل[2] اصول بازآفرینی دولت را به شرح ذیل ارائه نمودند (غریبی،1381. ص23).

هدایت و رهبری به­ جای ((فعّالیت اجرایی)) .  

قدرتمند سازی به جای خدمتگزاری.

تزریق رقابت به عرصة خدمات.

دگرگون سازی  سازمانهای قاعده مدار.

سرمایه گذاری بر روی دستاوردها و نوآوری­ها.

ارضای نیازهای مشتری ونه بروکراسی.

پیشگیری به جای درمان.

حرکت از سلسله مراتب به سمت مشارکت و کارگروهی.

استفاده از مکانیزم بازار به عنوان اهرمی قوی برای تغییرات.

با نگاهی به اصول بازآفرینی دولت، تعدادی از این اصول در واقع همان اهداف کارآفرینی است. همین کارآفرینی در مسیر رشد خود به کارآفرینی سیاسی و یا آنچه که ذکر شد (دولت کارآفرین) ختم می­شود.

فهرست مطالب

مقدّمه

اهمّیت کارآفرینی:

کارآفرینی نوش داروی لحظات دشواری:

کارآفرینی مسیر خود شکوفایی:

کارآفرینی بعنوان جوهرة رویش سیستم اقتصادی:

بیان مساله:

هدف پژوهش

اهمّیت موضوع تحقیق :

4- مشاورة کارآفرینی:

3- ساخت وتهیه آزمونهای روان شناختی معتبر در زمینه کارآفرینی:

فرضیه های پژوهش

 فرضیه های فرعی:

متغیرهای پژوهش

متغیر ملاک:

متغیر کنترل:

تعریف نظری:

 تعریف نظری:

تعریف عملیاتی:

      تعریف نظر ی:

تعر یف عملیاتی:

کارآفرین[1] کیست؟   

تاریخچة کارآفرینی:

رویکردهای مهم به کارآفرینی :

1- رویکرد اقتصادی به کارآفرینی :

2- رویکرد ویژگی­های شخصیتی[2] به کارآفرینی  :

انواع کارآفرینی

کارآفرینی اقتصادی:

کارآفرینی اجتماعی:

تفاوت کارآفرینی اجتماعی با کارآفرینی اقتصادی:

کارآفرینی سیاسی:

1- توسعه اقتصادی:

2- ایجاد تحرّک وپویایی در عرصه اجتماعی و اقتصادی: 

3- بسط وتوسعه عدالت اجتماعی:

4-  کارآفرینی به عنوان یکی از طرق خود شکوفایی[3]

5- رفع خلل، شکافها و تنگناهای بازار و اجتماع:

6-کارآفرینی عرصه­ای است که هر کسی می­تواند لذت قهرمان بودن و ممتاز بودن را بچشد:

7- امروزه بیشتر مشاغل جدید را شرکت‌های کارآفرینی خلق می‌کنند:

8- حفظ وایجاد ارزشهای مطلوب اجتماعی:

9- ایجاد، توسعه وبکارگیری فن آوری:

10- جذب و هدایت سرمایه های اندک و سرگردان به چرخه اقتصاد ملی:

 11- کاهش فاصله ساختاری بین علوم،تکنولوژی و تولید:

12- ایجاد روابط مناسب ساختاری بین اقتصاد و سیاست:

13- جلوگیری ازپدیده فرار مغز ها وجذب نیروی انسانی متخصّص و مجرّب:

14- حفظ حسّ ارزشمند بودن، در طول حیات:

15- بهبود کیفیت زندگی، ابداع و توسعه کالاها و ایجاد خدمات جدید:

16-کارآفرینی شرایط رشد و تقویت توانایی­های شناختی و شخصیتی را فراهم می­کند:

ویژگیهای افراد کارآفرین:

ویژگیهای کارآفرینان (از نظر پژوهشگر):

3-  توانایی برنامه‌ریزی وپیش بینی برای آینده:

4-تیز فهمی:

5- مثبت اندیشی:

6- کارآفرین‌ها حساب شده ریسک می‌کنند:

7-حرکت در مسیرهای یک طرفه:

8- تجربه کاری متنوع:

9- قاطعیت در کار:

10- ایجاد وحدت اضداد:

11- انگیزه پیشرفت در حدّ بالا:

12- تلاش و پشتکار قوی:

13- نارضایتی سود مند:

14- تحمل ابهامات:

15- استقلال طلبی:

17-استفاده از سبک­های مختلف فکری:

18- بهره گیری از منبع شهود در تصمیم گیری:

19- چالش خواهی(تحریک ذهنی):

20- قدرت حل  تعارض در سطح عالی:

21- عشق به خویشتن:

22) استفاده از تمامی حالت­های من:

زمینه­های تفاوت زنان و مردان  در کارآفرینی:

1-انگیزه:

2-عوامل زمینه ساز جهت اقدام به کارآفرینی:

3- زمینه فعّالیت کارآفرینانه:

8-مردم‌گرایی:

9-آینده‌گرایی:

موانع کارآفرینی:

نقش خانواده در پرورش روحیه کارآفرینی:

نقش عوامل فرهنگی در توسعه و رشد کارآفرینی:

مدلی از رشد و توسعه کارآفرینی: (از دیدگاه پژوهشگر)

الف- مرحله اثبات:

ب- مرحله گسترش:

ج- مرحلة یکپارچگی:

رشد و توسعه مراحل کارآفرینی در بعد عرضی:

الف- کارآفرینی اقتصادی:

ب- کارآفرینی اجتماعی:

اهمّیت کارآفرینی سیاسی:

خودپنداره همچون نظریه­ای شخصی:

سلسله مراتب خودپنداره: (از دیدگاه پژوهشگر)

سطح موضوعی:

سطح کلی:

اهمّیت خود پنداره:

1- خود پنداره به عنوان سیستم عامل( وجودی) هر فرد:

2- خود پنداره جستجوگر خود واقعی است:

3- خود پنداره به عنوان سازمان دهندة تمام ادراکات وتجارب:

4- پیش بینی رفتارهای آینده:

5- تعیین شیوه روابط با دیگران:

6- ادراک و تفسیر محیط پیرامون فرد:

7- ایجاد وحدت و یکپارچگی وجودی:

والدین  و افراد  مهم  اوائل زندگی:

عوامل موثر در شکل گیری خود پنداره

خود  فرد:

اجتماع:

کارآفرینی و خود پنداره:

آیا بین خود پنداره و کارآفرینی رابطه­ای وجود دارد؟

باورهای خودکارآمدی[4]

مقدّمه

خودکارآمدی یعنی چه؟    

اهمّیت باورهای خود کارآمدی:

1- تبیین وپیش بینی عملکردها:

2- تأثیر بر عواطف وهیجانات(هوش هیجانی):

3- تقویت حس خود کنترلی:

4- سلامت جسمی و روانی:

5-توسعه حرفه­ای:

6-تلاش و پشتکار:

7- واکنش مناسب در مقابل شکست:

8- انتخاب راهکارهای مناسب:

9- انتخاب اهداف چالش برانگیز:

منابع باورهای خود کارآمدی:

1- انطباق های عملکرد[5](تجربه مستقیم):

2- تجربه جانشینی[6]:

3- ترغیب کلامی[7]:

4- برانگیختگی(هیجانی) فیزیولوژیایی[8]:

5- تجارب تصویر سازی[9] (ذهنی):

ویژگیهای باورهای خودکارآمدی فاعلی

اهمّیت باورهای خودکارآمدی در اشتغال:

ریشه‌ها و تحّول منبع کنترل:

اهمّیت منبع کنترل:

1- تا ثیر برکارآیی  و عملکرد:

2- پیش بینی عملکردها:

3-تاثیر سبک اسناد در عواطف:

4- مسئولیت‌پذیری[10]:

5-تاثیر برمهارت­های اجتماعی:

6- تعامل با منابع قدرت:

7- تأثیر منبع کنترل بر شغل:

8- تأثیر منبع کنترل بر مدیریت:

9- واکنش مناسب به شرایط استرس زا:

10- پیشرفت شغلی:

11- انعطاف پذیری در برابر تغییر:

12- تأثیر بر سلامت روانی:

کارآفرینی و منبع کنترل:

تأثیر شغل برمنبع کنترل:

ویژگیهای افراد با کنترل درونی:

واقعیت در دیدگاه افراد بامنبع کنترل درونی یا بیرونی: 

تعریف خلّاقیت[11] از دیدگاه اندیشمندان این حوزه:

فیزیولوژی خلّاقیت:

1- نورونها و فضای سیناپسی:

2-انتقال دهنده های بین فضای سیناپسی:

3-مغز زبرین و مغز زیرین:

4- مغز راست و مغز چپ:

5- یادگیریهای جدید و تجارب یکی از عوامل محرک خلّاقیت:

عوامل مؤثر در شکل گیری عادات(خوگیری):

نظریات مکاتب روان شناسی درباره خلّاقیت

گشتالت و شناخت گرایی:

خودآگاهی، آگاهی از نقاط قوّت و ضعف خویش.

مکتب روان سنجی:

ویژگی های تفکّر واگرا:

عوامل مؤثر در بروز خلّاقیت:                                                              

 ویژگی­های شخصیتی افراد  خلّاق

4)ریسک پذیری:

5)کنجکاوی:

6)تحّمل ابهام[12]:

7)انعطاف پذیری[13]:

8) تفکّر شهودی: 

9)تلاش و پشت کار :

10)علاقه به کارهای پیچیده:

11)شوخ طبعی[14]:

12)ایجاد وحدت اضداد:

 13)شجاعت:

14) حساسیت و توجه:

 15)تجارب گوناگون و متنوّع‌:

16)منبع کنترل درونی[15]:

17)پذیرش خویشتن :

موانع خلّاقیت

1- موانع بیرونی:

1-1 موانع فیزیولوژیکی:

2-1 موانع اجتماعی:

6-1موانع کلان ساختاری:

2-موانع درونی:

2- 2  ترس از اشتباه و شکست:

3-2 خواسته های حقیر و ناچیز:

4-2 یکی از موانع اصلی در سر راه خلّاقیت تجلی مفروضات به عنوان مسلمات:

5-2  کمال گرایی مطلق:

6-2  انتقاد از خود:

7-2 عصبیت:

8-2 باورها:

9-2 تلاش برای منطقی جلوه دادن خود:

باورهای غیر منطقی در مورد خود خلّاقیت:

الگوی آمابیل:

الگوی اسبورن – پارنز:

مرحله دوم -  مسأله یابی:

مرحله سوم -  ایده یابی:

مرحله چهارم- راه حل یابی:

مرحله پنجم - پذیرش یابی :

مدل – حلّ خلّاق مسئله (cps):

1.تحلیل محیط:

2.تشخیص مسئله:

3. شناخت مسأله :

4.فرضیه سازی:

5.خلق راه کارهای گوناگون:

6.انتخاب از بین راه کارهای مختلف :

8.کنترل:

فرآیند بهبود خلّاقیت فردی

من واقعی سرچشمة خلّاقیت:

1. بروز خلّاقیت در مصائب:

2. بیماران صعب العلاج:

3. اسارت و زندان :

5. نقش شهود در خلّاقیت:

6. مسئولیت پذیری و ریسک کردن:

 نشانه های خود نیرومند

5. ریسک پذیری:

ارایه مدلی جهت تبین خلّاقیت( از پژوهشگر):

ساختار خلّاقیت یا (تفکّر سالم): (از نظر پژوهشگر)

واحد ورودی:

واحد خروجی:

علل تمایل به تفکّر ناقص:

خلّاقیت عنصر پویای کارآفرینی:

تفاوت بین افراد عادی وکارآفرینان در خلّاقیت:

مراحل حضور خلّاقیت در فرایند کارآفرینی

هیجان چیست؟           

عاطفه چیست؟

تعریف هوش هیجانی:

فیزیولوژی هیجان و هوش هیجانی:

1- امیگدال (بادامه):

3- نیمکره راست مغز:

4- پیش پیشانی (پری فرونتال):

 5- هیپو کامپ:

6-سیستم هورمونی: 

7- عصبهای قشر بینایی:

8- تالاموس:

9- هیپوتالاموس:

10-کرتکس یا قشر مخ:

11- نئوکورتکس( قشر تازه مخ):

تاریخچه هوش هیجانی:

نقش هیجان و عواطف در تفکّر:

مؤلفّه ها  هوش هیجانی بر اساس رویکرد التقاطی و از دید بار- آن

مؤلّفه­های هوش هیجانی
 

5- استقلال[16] (IN):

6-همدلی[17](EM):

7- روابط میان فردی[18](IR):

 8- مسئولیت پذیری اجتماعی[19](RE):

9- حل مسأله[20](PS):

10- واقعیت سنجی[21](RT):

11- انعطاف پذیری[22](FI):

12- تحمّل تنش[23](ST) :

13- کنترل تکانه[24] (IC):

14- خوش بینی[25] (OP):

15- نشاط[26] (HA):

نقش و اهمّیت هوش هیجانی در زندگی عادی:

الف- اهمّیت و نقش هوش هیجانی در محیط کار :

ب-اهمّیت و نقش سلامت هیجانی در موفّقیت وبهره وری:

ج- عواطف نیروی محّرکه انسان بسوی کمال:

دلائل ضرورت توجه به هوش هیجانی در فرایندکارآفرینی:

ج- حمایت شبکه غیر رسمی:

3-یکی از ویژگی­های کارآفرینی توانایی ریسک پذیری است:

4- ایجاد تعادل بین حس استقلال طلبی و نیاز به وابستگی:

6- تحمّل شکست و ناکامی:

7-خلّاقیت:

8-فعّالیت رهبری:

9-تحمّل ابهام[27]:

10-شهود:

11- امیدوار بودن:

12- خوش بینی:

13- غرقه شدن در کار:

14- خود انگیزی:

15- تغییر وضعیت موجود:

17-ایجاد وحدت اضداد:

18- یکی از ویژگیهای مهّم کارآفرینی صداقت است:

19- قاطعیت در کار:

20- تفویض اختیار و مسئولیت:

22- انگیزه پیشرفت:

23- مسئولیت پذیری:

24-انعطاف پذیری:

25- خودآگاهی:

26-عشق به خویشتن:

فصل دوم / بخش هفتم/ مروری بر پژوهشها............................................................................................................................

مروری بر پژوهشها

طرح تحقیق:

جامعه آماری:

روش نمونه گیری:

ابزارهای اندازه گیری

ب- آزمون خلّاقیت[28] عابدی:

روایی آزمون خلّاقیت عابدی

پایایی[29]آزمون خلّاقیت عابدی

ج- آزمون خودپنداره راجرز:

روایی آزمون خودپنداره:

 شیوه نمره گذاری:

روایی مقیاس منبع کنترل:

پایایی مقیاس منبع کنترل راتر:

روش نمره گذاری:

ه- آزمون خودکارآمدی عمومی شرر:

روایی[30] مقیاس خودکارآمدی:

پایایی[31] مقیاس خودکارآمدی:

شیوة نمره گذاری پرسشنامة خودکارآمدی:

فرایند اجرای تحقیق:

زمان وشیوه  اجرای تحقیق:

روش تجزیه وتحلیل داده­ها:    

آزمون فرضیه اصلی:

آزمون فرضیه­های فرعی:

نمودار (2-4): نمودار میانگین نمرات مولفه­های هوش هیجانی در دو گروه کارآفرینان و افراد عادی

جدول (6-4): خلاصه اطلاعات( آزمونT مستقل) در مورد مقایسه میانگین خرده مقیاس­ها و پنج

ابوترابیان، محمدرضا. (1382). پرورش نسل خلاق در ایران، تهران: انتشارات مدرسه.

---

[1] - Entrepreneur

[2]- trait approach

[3] - Self-actualization[3]

[4] - Self - efficacy 

[5] -Performance attainment

[6] -Vicariouc experience

[7] -Verbal persuasion

[8]- Emotional arousal

[9]- Imaginal experiences

[10] - Responsibility

[11] - Creativity

[12] - Ambiguity tolerance

[13] - Flexibility

[14]  - Humor

[15] -Locus of control

[16] - Independence(IN)

[17] - Empathy(EM)

[18]- Interpersonal  Relationship (IR)

[19]- Social Responsibility (RE)

[20] - Problem Solving (PS)

[21] - Reality Testing

[22]- Flexibility (FL)

[23]- Stress Tolerance (ST)

[24]- Impulse Control (IC)

[25]- Optimism

[26] -Happiness (HA)

[27] -Ambiguity tolerance

[28] - Creativity Test (CT)

[29] -Reliability

[30] -Validity

[31] -Reliability

---

[1]- I.E .Batler

[2] - Osborn & Gabrel

پژوهش شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی پژوهش شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	352 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	420

پژوهش شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی

مقدّمه

کارآفرینان کسانی‌اند که با ایجاد محصولات و خدمات نوین مورد نیاز مردم، درآمد خوبی کسب می‌کنند. واژه (Entrepreneur) که در فارسی کارآفرین ترجمه شده است، در بردارنده معنای موفّقیت است. این واژه به معنای محصولات، ابداعات، کیفیت و خدمات نویندر درون یک شرکت است. این واژه به معنای نوع خاصی از روحیة،‌ سر زندگی و فضیلت است. ای. ا . باتلر[1]، مفسر روزنامه تجاری، آن را «شوق خلقت» می­نامد. از همه مهمتر، این واژه به اشخاص پراراده‌ای اطلاق می‌شود که اراده، خلّاق، پایداری و موفّقیت اجتناب ‌ناپذیرشان، آنها را به رهبران و قهرمانان روز تبدیل می‌کند (کوک،ترجمه تیموری.1382. ص15).

افق کارآفرینی:

 کارآفرینی واژه­ای جادویی است. وقتی در حد یک کلمه به آن نگاه کنید، چیزی بیش از ایجاد اشتغال به ذهن القاء نمی­شود. امّا اگر در این واژه تعمّق کنید، و به خلّاقیت که جوهرة آن است دست پیدا کنید. آن گاه جادوی این واژه بر شما عیان خواهد شد، و شما خود نیز جادو خواهید شد. گرچه بسیاری از افراد به امید کار وارد این گود می­شوند، امّا در ادامه نواهایی خواهند شنید و رنگ­هایی خواهند دید که تاکنون از آن بی خبر بوده­اند. و بدین شیوه فرد جادو می­شود. البته آنچه بیان شد درون خود فرد است و کارآفرینی همانند آینه­ای آن ­را به فرد باز می­نمایاند. کارآفرینی طریقی است که به جان آفرینی ختم می­شود؛ به زبان دیگر کارآفرینی همان طریق خود شکوفایی است. کارآفرینی عرصة وسیعی به ابعاد تخیّل بشر دارد. و در یک کلام عرصة نامحدود دارد. از مروارید بافی یک دختر نابینا در بازارچه خود اشتغالی پارک لاله تهران گرفته تا تدوین سیاست­های جهانی آمریکا در کاخ سفید. در سال 1985 بحث در بارة دولت­های کارآفرین در عصر اطلاعات شکل گرفت و این بحث در دوره ریاست جمهوری کلینتون به اوج خود رسید. به­طوری­ که کلینتون رئیس جمهور وقت امریکا بیان کرده بود که اگر بخواهیم بر دنیا حاکم باشیم، راهی نداریم جز این که برای در دست گرفتن دنیا، هم سیاست جدیدی را برگزینیم و هم سطح و گونة جدیدی از خدمات را به عموم مردم دنیا ارائه کنیم. برای تحقق این امر بحث بازآفرینی دولت را مطرح می­کنند. اسبورن و گابریل[2] اصول بازآفرینی دولت را به شرح ذیل ارائه نمودند (غریبی،1381. ص23).

هدایت و رهبری به­ جای ((فعّالیت اجرایی)) .  

قدرتمند سازی به جای خدمتگزاری.

تزریق رقابت به عرصة خدمات.

دگرگون سازی  سازمانهای قاعده مدار.

سرمایه گذاری بر روی دستاوردها و نوآوری­ها.

ارضای نیازهای مشتری ونه بروکراسی.

پیشگیری به جای درمان.

حرکت از سلسله مراتب به سمت مشارکت و کارگروهی.

استفاده از مکانیزم بازار به عنوان اهرمی قوی برای تغییرات.

با نگاهی به اصول بازآفرینی دولت، تعدادی از این اصول در واقع همان اهداف کارآفرینی است. همین کارآفرینی در مسیر رشد خود به کارآفرینی سیاسی و یا آنچه که ذکر شد (دولت کارآفرین) ختم می­شود.

فهرست مطالب

مقدّمه

اهمّیت کارآفرینی:

کارآفرینی نوش داروی لحظات دشواری:

کارآفرینی مسیر خود شکوفایی:

کارآفرینی بعنوان جوهرة رویش سیستم اقتصادی:

بیان مساله:

هدف پژوهش

اهمّیت موضوع تحقیق :

4- مشاورة کارآفرینی:

3- ساخت وتهیه آزمونهای روان شناختی معتبر در زمینه کارآفرینی:

فرضیه های پژوهش

 فرضیه های فرعی:

متغیرهای پژوهش

متغیر ملاک:

متغیر کنترل:

تعریف نظری:

 تعریف نظری:

تعریف عملیاتی:

      تعریف نظر ی:

تعر یف عملیاتی:

کارآفرین[1] کیست؟   

تاریخچة کارآفرینی:

رویکردهای مهم به کارآفرینی :

1- رویکرد اقتصادی به کارآفرینی :

2- رویکرد ویژگی­های شخصیتی[2] به کارآفرینی  :

انواع کارآفرینی

کارآفرینی اقتصادی:

کارآفرینی اجتماعی:

تفاوت کارآفرینی اجتماعی با کارآفرینی اقتصادی:

کارآفرینی سیاسی:

1- توسعه اقتصادی:

2- ایجاد تحرّک وپویایی در عرصه اجتماعی و اقتصادی: 

3- بسط وتوسعه عدالت اجتماعی:

4-  کارآفرینی به عنوان یکی از طرق خود شکوفایی[3]

5- رفع خلل، شکافها و تنگناهای بازار و اجتماع:

6-کارآفرینی عرصه­ای است که هر کسی می­تواند لذت قهرمان بودن و ممتاز بودن را بچشد:

7- امروزه بیشتر مشاغل جدید را شرکت‌های کارآفرینی خلق می‌کنند:

8- حفظ وایجاد ارزشهای مطلوب اجتماعی:

9- ایجاد، توسعه وبکارگیری فن آوری:

10- جذب و هدایت سرمایه های اندک و سرگردان به چرخه اقتصاد ملی:

 11- کاهش فاصله ساختاری بین علوم،تکنولوژی و تولید:

12- ایجاد روابط مناسب ساختاری بین اقتصاد و سیاست:

13- جلوگیری ازپدیده فرار مغز ها وجذب نیروی انسانی متخصّص و مجرّب:

14- حفظ حسّ ارزشمند بودن، در طول حیات:

15- بهبود کیفیت زندگی، ابداع و توسعه کالاها و ایجاد خدمات جدید:

16-کارآفرینی شرایط رشد و تقویت توانایی­های شناختی و شخصیتی را فراهم می­کند:

ویژگیهای افراد کارآفرین:

ویژگیهای کارآفرینان (از نظر پژوهشگر):

3-  توانایی برنامه‌ریزی وپیش بینی برای آینده:

4-تیز فهمی:

5- مثبت اندیشی:

6- کارآفرین‌ها حساب شده ریسک می‌کنند:

7-حرکت در مسیرهای یک طرفه:

8- تجربه کاری متنوع:

9- قاطعیت در کار:

10- ایجاد وحدت اضداد:

11- انگیزه پیشرفت در حدّ بالا:

12- تلاش و پشتکار قوی:

13- نارضایتی سود مند:

14- تحمل ابهامات:

15- استقلال طلبی:

17-استفاده از سبک­های مختلف فکری:

18- بهره گیری از منبع شهود در تصمیم گیری:

19- چالش خواهی(تحریک ذهنی):

20- قدرت حل  تعارض در سطح عالی:

21- عشق به خویشتن:

22) استفاده از تمامی حالت­های من:

زمینه­های تفاوت زنان و مردان  در کارآفرینی:

1-انگیزه:

2-عوامل زمینه ساز جهت اقدام به کارآفرینی:

3- زمینه فعّالیت کارآفرینانه:

8-مردم‌گرایی:

9-آینده‌گرایی:

موانع کارآفرینی:

نقش خانواده در پرورش روحیه کارآفرینی:

نقش عوامل فرهنگی در توسعه و رشد کارآفرینی:

مدلی از رشد و توسعه کارآفرینی: (از دیدگاه پژوهشگر)

الف- مرحله اثبات:

ب- مرحله گسترش:

ج- مرحلة یکپارچگی:

رشد و توسعه مراحل کارآفرینی در بعد عرضی:

الف- کارآفرینی اقتصادی:

ب- کارآفرینی اجتماعی:

اهمّیت کارآفرینی سیاسی:

خودپنداره همچون نظریه­ای شخصی:

سلسله مراتب خودپنداره: (از دیدگاه پژوهشگر)

سطح موضوعی:

سطح کلی:

اهمّیت خود پنداره:

1- خود پنداره به عنوان سیستم عامل( وجودی) هر فرد:

2- خود پنداره جستجوگر خود واقعی است:

3- خود پنداره به عنوان سازمان دهندة تمام ادراکات وتجارب:

4- پیش بینی رفتارهای آینده:

5- تعیین شیوه روابط با دیگران:

6- ادراک و تفسیر محیط پیرامون فرد:

7- ایجاد وحدت و یکپارچگی وجودی:

والدین  و افراد  مهم  اوائل زندگی:

عوامل موثر در شکل گیری خود پنداره

خود  فرد:

اجتماع:

کارآفرینی و خود پنداره:

آیا بین خود پنداره و کارآفرینی رابطه­ای وجود دارد؟

باورهای خودکارآمدی[4]

مقدّمه

خودکارآمدی یعنی چه؟    

اهمّیت باورهای خود کارآمدی:

1- تبیین وپیش بینی عملکردها:

2- تأثیر بر عواطف وهیجانات(هوش هیجانی):

3- تقویت حس خود کنترلی:

4- سلامت جسمی و روانی:

5-توسعه حرفه­ای:

6-تلاش و پشتکار:

7- واکنش مناسب در مقابل شکست:

8- انتخاب راهکارهای مناسب:

9- انتخاب اهداف چالش برانگیز:

منابع باورهای خود کارآمدی:

1- انطباق های عملکرد[5](تجربه مستقیم):

2- تجربه جانشینی[6]:

3- ترغیب کلامی[7]:

4- برانگیختگی(هیجانی) فیزیولوژیایی[8]:

5- تجارب تصویر سازی[9] (ذهنی):

ویژگیهای باورهای خودکارآمدی فاعلی

اهمّیت باورهای خودکارآمدی در اشتغال:

ریشه‌ها و تحّول منبع کنترل:

اهمّیت منبع کنترل:

1- تا ثیر برکارآیی  و عملکرد:

2- پیش بینی عملکردها:

3-تاثیر سبک اسناد در عواطف:

4- مسئولیت‌پذیری[10]:

5-تاثیر برمهارت­های اجتماعی:

6- تعامل با منابع قدرت:

7- تأثیر منبع کنترل بر شغل:

8- تأثیر منبع کنترل بر مدیریت:

9- واکنش مناسب به شرایط استرس زا:

10- پیشرفت شغلی:

11- انعطاف پذیری در برابر تغییر:

12- تأثیر بر سلامت روانی:

کارآفرینی و منبع کنترل:

تأثیر شغل برمنبع کنترل:

ویژگیهای افراد با کنترل درونی:

واقعیت در دیدگاه افراد بامنبع کنترل درونی یا بیرونی: 

تعریف خلّاقیت[11] از دیدگاه اندیشمندان این حوزه:

فیزیولوژی خلّاقیت:

1- نورونها و فضای سیناپسی:

2-انتقال دهنده های بین فضای سیناپسی:

3-مغز زبرین و مغز زیرین:

4- مغز راست و مغز چپ:

5- یادگیریهای جدید و تجارب یکی از عوامل محرک خلّاقیت:

عوامل مؤثر در شکل گیری عادات(خوگیری):

نظریات مکاتب روان شناسی درباره خلّاقیت

گشتالت و شناخت گرایی:

خودآگاهی، آگاهی از نقاط قوّت و ضعف خویش.

مکتب روان سنجی:

ویژگی های تفکّر واگرا:

عوامل مؤثر در بروز خلّاقیت:                                                              

 ویژگی­های شخصیتی افراد  خلّاق

4)ریسک پذیری:

5)کنجکاوی:

6)تحّمل ابهام[12]:

7)انعطاف پذیری[13]:

8) تفکّر شهودی: 

9)تلاش و پشت کار :

10)علاقه به کارهای پیچیده:

11)شوخ طبعی[14]:

12)ایجاد وحدت اضداد:

 13)شجاعت:

14) حساسیت و توجه:

 15)تجارب گوناگون و متنوّع‌:

16)منبع کنترل درونی[15]:

17)پذیرش خویشتن :

موانع خلّاقیت

1- موانع بیرونی:

1-1 موانع فیزیولوژیکی:

2-1 موانع اجتماعی:

6-1موانع کلان ساختاری:

2-موانع درونی:

2- 2  ترس از اشتباه و شکست:

3-2 خواسته های حقیر و ناچیز:

4-2 یکی از موانع اصلی در سر راه خلّاقیت تجلی مفروضات به عنوان مسلمات:

5-2  کمال گرایی مطلق:

6-2  انتقاد از خود:

7-2 عصبیت:

8-2 باورها:

9-2 تلاش برای منطقی جلوه دادن خود:

باورهای غیر منطقی در مورد خود خلّاقیت:

الگوی آمابیل:

الگوی اسبورن – پارنز:

مرحله دوم -  مسأله یابی:

مرحله سوم -  ایده یابی:

مرحله چهارم- راه حل یابی:

مرحله پنجم - پذیرش یابی :

مدل – حلّ خلّاق مسئله (cps):

1.تحلیل محیط:

2.تشخیص مسئله:

3. شناخت مسأله :

4.فرضیه سازی:

5.خلق راه کارهای گوناگون:

6.انتخاب از بین راه کارهای مختلف :

8.کنترل:

فرآیند بهبود خلّاقیت فردی

من واقعی سرچشمة خلّاقیت:

1. بروز خلّاقیت در مصائب:

2. بیماران صعب العلاج:

3. اسارت و زندان :

5. نقش شهود در خلّاقیت:

6. مسئولیت پذیری و ریسک کردن:

 نشانه های خود نیرومند

5. ریسک پذیری:

ارایه مدلی جهت تبین خلّاقیت( از پژوهشگر):

ساختار خلّاقیت یا (تفکّر سالم): (از نظر پژوهشگر)

واحد ورودی:

واحد خروجی:

علل تمایل به تفکّر ناقص:

خلّاقیت عنصر پویای کارآفرینی:

تفاوت بین افراد عادی وکارآفرینان در خلّاقیت:

مراحل حضور خلّاقیت در فرایند کارآفرینی

هیجان چیست؟           

عاطفه چیست؟

تعریف هوش هیجانی:

فیزیولوژی هیجان و هوش هیجانی:

1- امیگدال (بادامه):

3- نیمکره راست مغز:

4- پیش پیشانی (پری فرونتال):

 5- هیپو کامپ:

6-سیستم هورمونی: 

7- عصبهای قشر بینایی:

8- تالاموس:

9- هیپوتالاموس:

10-کرتکس یا قشر مخ:

11- نئوکورتکس( قشر تازه مخ):

تاریخچه هوش هیجانی:

نقش هیجان و عواطف در تفکّر:

مؤلفّه ها  هوش هیجانی بر اساس رویکرد التقاطی و از دید بار- آن

مؤلّفه­های هوش هیجانی
 

5- استقلال[16] (IN):

6-همدلی[17](EM):

7- روابط میان فردی[18](IR):

 8- مسئولیت پذیری اجتماعی[19](RE):

9- حل مسأله[20](PS):

10- واقعیت سنجی[21](RT):

11- انعطاف پذیری[22](FI):

12- تحمّل تنش[23](ST) :

13- کنترل تکانه[24] (IC):

14- خوش بینی[25] (OP):

15- نشاط[26] (HA):

نقش و اهمّیت هوش هیجانی در زندگی عادی:

الف- اهمّیت و نقش هوش هیجانی در محیط کار :

ب-اهمّیت و نقش سلامت هیجانی در موفّقیت وبهره وری:

ج- عواطف نیروی محّرکه انسان بسوی کمال:

دلائل ضرورت توجه به هوش هیجانی در فرایندکارآفرینی:

ج- حمایت شبکه غیر رسمی:

3-یکی از ویژگی­های کارآفرینی توانایی ریسک پذیری است:

4- ایجاد تعادل بین حس استقلال طلبی و نیاز به وابستگی:

6- تحمّل شکست و ناکامی:

7-خلّاقیت:

8-فعّالیت رهبری:

9-تحمّل ابهام[27]:

10-شهود:

11- امیدوار بودن:

12- خوش بینی:

13- غرقه شدن در کار:

14- خود انگیزی:

15- تغییر وضعیت موجود:

17-ایجاد وحدت اضداد:

18- یکی از ویژگیهای مهّم کارآفرینی صداقت است:

19- قاطعیت در کار:

20- تفویض اختیار و مسئولیت:

22- انگیزه پیشرفت:

23- مسئولیت پذیری:

24-انعطاف پذیری:

25- خودآگاهی:

26-عشق به خویشتن:

فصل دوم / بخش هفتم/ مروری بر پژوهشها............................................................................................................................

مروری بر پژوهشها

طرح تحقیق:

جامعه آماری:

روش نمونه گیری:

ابزارهای اندازه گیری

ب- آزمون خلّاقیت[28] عابدی:

روایی آزمون خلّاقیت عابدی

پایایی[29]آزمون خلّاقیت عابدی

ج- آزمون خودپنداره راجرز:

روایی آزمون خودپنداره:

 شیوه نمره گذاری:

روایی مقیاس منبع کنترل:

پایایی مقیاس منبع کنترل راتر:

روش نمره گذاری:

ه- آزمون خودکارآمدی عمومی شرر:

روایی[30] مقیاس خودکارآمدی:

پایایی[31] مقیاس خودکارآمدی:

شیوة نمره گذاری پرسشنامة خودکارآمدی:

فرایند اجرای تحقیق:

زمان وشیوه  اجرای تحقیق:

روش تجزیه وتحلیل داده­ها:    

آزمون فرضیه اصلی:

آزمون فرضیه­های فرعی:

نمودار (2-4): نمودار میانگین نمرات مولفه­های هوش هیجانی در دو گروه کارآفرینان و افراد عادی

جدول (6-4): خلاصه اطلاعات( آزمونT مستقل) در مورد مقایسه میانگین خرده مقیاس­ها و پنج

ابوترابیان، محمدرضا. (1382). پرورش نسل خلاق در ایران، تهران: انتشارات مدرسه.

---

[1] - Entrepreneur

[2]- trait approach

[3] - Self-actualization[3]

[4] - Self - efficacy 

[5] -Performance attainment

[6] -Vicariouc experience

[7] -Verbal persuasion

[8]- Emotional arousal

[9]- Imaginal experiences

[10] - Responsibility

[11] - Creativity

[12] - Ambiguity tolerance

[13] - Flexibility

[14]  - Humor

[15] -Locus of control

[16] - Independence(IN)

[17] - Empathy(EM)

[18]- Interpersonal  Relationship (IR)

[19]- Social Responsibility (RE)

[20] - Problem Solving (PS)

[21] - Reality Testing

[22]- Flexibility (FL)

[23]- Stress Tolerance (ST)

[24]- Impulse Control (IC)

[25]- Optimism

[26] -Happiness (HA)

[27] -Ambiguity tolerance

[28] - Creativity Test (CT)

[29] -Reliability

[30] -Validity

[31] -Reliability

---

[1]- I.E .Batler

[2] - Osborn & Gabrel

تحقیق ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت تحقیق ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت

دسته بندی	کامپیوتر و IT
فرمت فایل	doc
حجم فایل	67 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	95

تحقیق ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت

قالب‌بندی با شیوه‌ها

ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت به شما امکان تخصیص دادن اسامی به ترکیبهای مشخصه‌های قالب‌بندی را می‌دهد. شما می‌توانید بعداً این مشخصه‌ها را با انتخاب نام آنها از یک فهرست انتخاب کنید. به این ترتیب در وقت شما برای کلیک کردن روی دکمه‌ها، باز کردن کادرهای محاو‌ه‌ای و انتخاب یک گزینه ، به خوبی صرفه‌جویی می‌شود. شیوه‌ها شما را در همخوانی و هماهنگی قالب‌بندی هم برای کار‌برگ‌ها و هم در کتابچه‌های کار یاری می‌دهد. با به کار بردن شیوه‌ها، شما می‌توانید به آسانی مشخصه‌های قالب‌بندی بسیاری از خانه‌های کاربرگ را بطور یکجا تغییردهید:

هر کتابچه کار جدید دارای شش شیوه از پیش تعریف شده می‌باشد:

• Camma – فقط قالب‌بندی عدد با جاسازی ارقام هزارگان و دو نقطه اعشاری
• Camma[0] – فقط قالب‌بندی عدد ، با جداسازی ارقام هزارگان و روند کردن عدد به بزرگترین عدد صحیح
• Currency – فقط قالب‌بندی عدد ، با علامتهای پولی و جداساز ارقام هزارگان و دو نقطه اعشاری
• Currency(0) – فقط قالب‌بندی عدد، با علامتهای پولی و جداساز ارقام هزارگان و روند کردن عدد به نزدیکترین عدد صحیح.
• Normal- این شیوه شامل کلیه خصیصه‌های قالب‌بندی پیش فرض می‌باشد. به شکل 4-9 نگاه کنید.
• Percent- فقط قالب‌بندی عدد با قالب درصدی و بدون نقطه اعشاری.
• فهرست مطالب

قالب‌بندی با شیوه‌ها

ساختن فرمول‌های قالب‌بندی شرطی

تعریف شیوه‌ها

مشخص کردن شیوه‌ها توسط یک نمومه

تغییر شیوه :

ادغام کردن شیوه‌ها از کتابچه‌های مختلف کار

حذف شیوه

فصــل دوم

وارد کردن و فرستادن پرونده‌‌ها

XML چیست؟

فصــل چهارم

نامگذاری خانه‌ها و دامنه‌های کاربرگ

استفاده از اسامی در فرمولها

تعیین و مدیریت اسامی

ویرایش اسامی

اسامی در سطح کتابچه کار در مقابل اسامی منحصر به کاربرگ

ساخت همزمان اسامی

اضافه کردن توضیحات به خانه‌های کاربرگ

چاپ توضیحات

فصــل پنچــم

 چسباندنی / انتقال دادن انتخابی با به کاربردن Paste Special

چسباندن با به ک ار بردن عملکردهای ریاضی

چسباندن پیوندها

صرف نظر کردن از خانه‌های خالی کاربرگ

پس و پیش کردن ورودی‌ها

استفاده از Paste Special در بردارها

فصــل ششم

Link

فصــل هفتم

Marco

فصــل هشتم

قالبندی

استفاده از قالب‌بندی شرطی

قالب بندی چرخشی به کمک Auto Format

تثبیت پنجره‌ها

فصــل نهم

توابع

توابع HLOOKUP₉ VLOOKUP

استفاده از تابع Sun

 دکمه AutoSum

استفاده زا توابع انتخاب شده ریاضی

تابع MOD

تابع COMBIN

تابع RAND و تابع RANDBETWEEN

استفاده از توابع روند کننده

توابع ROUND ، ROUNDDOWN و ROUNDUP

توابع MEDIAN، MODE ، MIN ، MAX و COUNT

توابع SUMLF و COUNTIF

توابع تحلیل‌های مالی

محاسبات سرمایه‌گذاری

تابع NPV

تابع PMT

تابع IPMT

تابعPPMT   

تابع NPER

تابع Rate

آشنایی و درک توابع متنی

استفاده از توابع انتخاب شده متنی

تابع DOLLAR

تابع LEN

توابع ASCII : char و code

توابع پاکسازی : TRIM و CSEAN

تابع EXACT

توابع حروف بزرگ و کوچک : UPPER ، LOWER و PROPER

استفاده از توابع زیر رشته متنی

توابع FIND و SEARCH

توابع RIGHT و LEFT

تابع MID

تابع CONCATINATE

آشنایی و درک توابع منطقی

استفاده از تنابع انتخاب شده منطقی

تابع IF

توابع AND ، OR و NOT

توابع تودرتوی IF

موارد دیگر استفاده از توابع شرطی

فصــل دهم

حفاظت

خارج کردن خانه‌های خاصی از کاربرگ از حالت حفاظت شده جهت ویرایش به

کار ببرید.

حفاظت از کتابچه‌های کار

پنهان کردن خانه‌های کابرگ و برگه‌ها

به کار بردن کلمه‌های رمز

بررسی میزان اثربخشی محتوای درس بینش اسلامی در جهت تحقق اهداف بررسی میزان اثربخشی محتوای درس بینش اسلامی در جهت تحقق اهداف

دسته بندی	معارف اسلامی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	69 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	117

بررسی میزان اثربخشی محتوای درس بینش اسلامی در جهت تحقق اهداف

مقدمـه

اگر درنظام اسلامی , تربیت دینی به ثمر نرسد و نسل جوان جامعه تربیت صحیح دینی پیدا نکند یعنی تربیت اسلامی در وجود و شخصیت آنان زنده فعال نباشد تلخی این ناکامی با شیرینی هیچ کامیابی دیگری قابل تحمل نیست و نباید دل را به موفقیت‏های دیگر خوش داشت و از اصل قضیه غافل بود. (رهبری نژاد 1375)

قشر جوان در هر جامعه‏ای به لحاظ برخورداری از توان و انرژی فراوان قادرند تأثیر تعیین کننده‏ای بر آینده آن جامعه داشته باشند آنها به راحتی تغییرات اجتماعی ـ فرهنگی و حتی سیاسی جامعه را سمت و سو می‏دهند , قادرند امنیت فرهنگی جامعه را تأمین کنند و یا فرهنگ را به سویی برند که مطلوب جامعه نیست. چرا که میراث فرهنگی گذشتگاه توسط آنها به نسل بعد منتقل می‏شود و چنانچه آنها در انتقال این میراث فرهنگی امانت‏دار خوبی باشند و در مواجه با فرهنگهای دیگر دچار « خودباختگی فرهنگی» نشوند, خواهند توانست امنیت فرهنگی آن جامعه را تأمین کنند. ولی اگر در مواجهه با فرهنگهای بیگانه دچار خودباختگی فرهنگی شوند, تا چند نسل بعد از فرهنگ مطلوب جامعه نمی‏توان خبر گرفت.

همه اینها نشانگر اهمیت ویژه قشر جوان و لزوم شناخت موقعیت آن و برنامه‏ریزی صحیح جهت شکوفایی صحیح شخصیت آنها دارد.

«بنابراین گزاف نیست اگر بهبود کیفیت نظامهای تعلیم و تربیت را معادل ارتقاء کیفیت حیات و تمدن انسانی در همه ابعاد قلمداد کنیم و از سرمایه‏گذاری در جهت دستیابی به سیاستها, اصول و روشهای مناسب در این عرصه بعنوان ضروری‏ترین و مدبرانه‏ترین سیاست هر جامعة بشری یاد کنیم».

فهرست مطالب

مقدمـه

فصــل اول

کلیــات تحقیــق

بیان مسئله :

ضرورت انجام تحقیق:

هدف کلی پژوهش

اهداف جزئی:

سؤالات پژوهش

تعاریف علمی. عملیاتی واژه‏ها

تعریف عملیاتی :

محدودیت‏های تحقیق

پیشینــه تحقیــق

1-2 تاریخچه

1- اهمیت اهدا تربیت دینی و اخلاقی

2- تربیت مذهبی

3- اهمیت تربیت بدنی و اخلاقی در جهان امروز

4 - اهمیت تربیت دینی و اخلاقی در آموزش و پرورش ایران

5- اصول حاکم بر آموزش دینی و اخلاقی

7- روش تدریس مناسب

8- آموخته‏های طبیعی یادگیرندگان از محیط

1-8 نقش معلم

2-8- مدرسـه

3-8- جامعــه

9- هویــت Identity:

1-9- بحران هویت

2-9- زمینه‏های تاریخ و اجتماعی

10 – بحران نسل جوان امروز

مبانی تئوریـکی

1- نظریه مارکس وبر:

نتیجـه

2- نظریه دورکیم

1-2- تأثیرگذاری مناسک مذهبی بر وجدان جمعی از نظر دورکیم:

3- نظریه جرج هربرت مید:

نتیجـه :

4- نظریه تالکوت پارسنز:

1-4- نظام کنش:

نتیجـه :

5- نظریه پیترل برگر و توماس لوکمان :

نتیجــه :

6- نظریه مونچ :

1-6- عوامل مؤثر بر وابستگی عاطفی و تعهد:

1-1-6- گسترش روابط بین گروهی :

2-1-6- نوع رابطه (ابزاری یا اظهاری)

3-1-6 – ترکیب رابطه ابزاری و رابطه اظهاری:

4-1-6- برگزاری مناسک ملی, مذهبی و انسانی :

5-1-6- درونی کردن محیطهای مختلف:

نتیجــه :

7- جمع‏بندی و گزینش تئوریک:

1- مروری بر پیشینه موضوع تحقیق کتاب دینی

روش تحقیق و نمونه آماری

اهم یافته‏ها:

پیشنهادها:

اهم یافته‏ها :

پیشنهادها :

2- مروری بر پیشینه موضوع تحقیق هویت

10- «هویت جمعی, دینامیسم و مکانیسم تحول آن در ایران»

11- «مطالعه و بررسی مؤلفه‏های بازر هویت فرهنگی و قومی مردم بلوچ و نسبت  و

رابطه آن با هویت و فرهنگ ملی»

12- «خودبیگانگی جوانان دبیرستان »

تحقیق شناخت و مقایسة ویژگیهای شخصیتی و خودکارآمدی دانش آموزان تحقیق شناخت و مقایسة ویژگیهای شخصیتی و خودکارآمدی دانش آموزان دورة پیش دانشگاهی با عملکرد تحصیلی بالا و پایین

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	99 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	118

تحقیق شناخت و مقایسة ویژگیهای شخصیتی و خودکارآمدی دانش آموزان

مقدمه

     آموزش و پرورش هر جامعه، خاص آن جامعه است و از فرهنگ، حکومت، اقتصاد و ارزشهای آن  جامعه متأثر   می شود. به طور کلی، تعلیم و تربیت یک کشور به درک کامل فلسفه تربیت از سوی جامعه و مسئولان آن بستگی دارد.

     امروزه با پیشرفت علوم به خصوص علوم انسانی و تأثیری که این علم در تعلیم و تربیت دارد. متخصصان آموزش و پرورش معتقدند که تربیت کودک اگر مهم تر از تعلیم  او نباشد اهمیت کمتری از آ ن ندارد. در دنیای امروز فلسفه تعلیم و تربیت بر این اساس بنا شده است که تمامی جنبه های شخصیت فرد پرورش یابد. به این صورت که برای داشتن انسانی سالم، خلاق و مفید در جامعه لازم و ضروری است که همگام با توسعة قوای فکری و عقلی فرد، قوای جسمانی وعاطفی او هم پرورش یابد.

     مطالعة شخصیت انسان یکی از مهمترین و پیچیده ترین مباحث در روان شناسی می باشد. مفهوم شخصیت از جمله مفاهیمی است که در طول تاریخ بشر تغییر و تحول عمده ای کرده است. به علت اینکه مطالعه شخصیت برای درک ماهیت انسان اهمیت زیادی د ارد. تولد این رشته با کارهای ویلهلم ونت[1]در سال 1879 در دانشگاه لایپزیک در آلمان شروع شد (شولتز، 1990، ترجمه کریمی و همکاران، 1384).

     در اوایل قرن بیستم واتسون[2] آمریکایی تحولی عظیم بر علیه کارونت به وجود آورد و جنبش رفتارگرایی را بنیان نهاد. که معتقد است روان شناسی علمی باید بر جنبه های ملموسی از ماهیت انسان تمرکز کند که بتوان آن را ثبت کرد، شنید و  اندازه گیری کرد.

      در دهة 1930 مطالعة شخصیت در روان شناسی آمریکا عمدتاً توسط هنری مورای[3] و گوردن آلپورت[4] در دانشگاه هاروارد، رسمیت پیدا کرد (شولتز، 1998، ترجمه سید محمدی، 1385).

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف تحقیق

اهداف خاص تحقیق:

فرضیه های پژوهش

تعریف نظری و عملیاتی متغیرها

الف- ویژگیهای شخصیتی

تعریف نظری

تعریف عملیاتی:

ب)  خودکارآمدی

تعریف نظری

تعریف عملیاتی

ج – عملکرد تحصیلی

تعریف نظری:

تعریف عملیاتی

     مروری بر پیشینه تحقیق

بخش اول: شخصیت

جایگاه شخصیت در روان شناسی

سوابق تاریخی سنجش شخصیت

نقش ارزیابی[1] شخصیت

تعریف شخصیت

عوامل مؤثر در رشد شخصیت

ثبات یا تغییر شخصیت

مراحل رشد شخصیت

نظریه های شخصیت

الف) رویکرد روان کاوی:

ب) رویکرد صفت:

ج) رویکرد گسترة زندگی:

د) رویکرد انسان گرایی:

ر) رویکرد شناختی

هـ) رویکرد رفتاری

ی) رویکرد یادگیری اجتماعی

نظریه روان کاوی فروید

غرایز و انواع آن

ساختار شخصیت

مراحل روانی – جنسی[2] رشد شخصیت

نظریه یونگ

نظامهای شخصیت

سنخ های شخصیتی در نظریة یونگ

نظریه گوردون آلپورت

انواع صفات

خصوصیات صفات

مراحل رشد نفس

     ÷مطالعة ارزشها

نظریه کتل

رویکرد کتل به صفات شخصیت

صفات مشترک و صفات یگانه

صفات توانایی، خلق وخو و پویا

صفات سطحی و صفات عمقی

صفات سرشتی و صفات محیط ساخته

صفات عمقی: عوامل بنیادی شخصیت

مراحل رشد شخصیت

نظریه روانی- اجتماعی اریک اریکسون

مراحل هشت گانه زندگی

1-    اعتماد در برابر عدم اعتماد[3]

2-    خومختاری در برابر شک و شرم[4]

3-    ابتکار در برابر احساس گناه[5]

4-    کارآیی در برابر احساس حقارت[6]

5-    وحدت هویت در برابر سردرگمی نقش[7]

6-    صمیمیت در برابر انزوا[8]

7-    زایندگی در برابر رکود[9]

8-    یکپارچگی خود در برابر نومیدی[10]

نظریة انسان گرایی[11] آبراهام مزلو

نظریة سه عاملی هانس، جی، آیزنک

ابعاد اساسی شخصیت از نظر آیزنک

ابزارهای اندازه گیری آیزنک

الگوی پنج عاملی در صفات شخصیت

1-    انعطاف پذیری (O)

2-    دلپذیر بودن (A)

3-    با وجدان بودن (C)

مقیاسهای صفات

صفات روان آزرده خویی:

صفات برون گرایی (E) :

صفات انعطاف پذیری (O):

ج) نوع دوستی (A3):

صفات باوجدان بودن(C)

الگوی نظری فرضی برای پنج عامل

کاربردهای این الگو

ریشه های تاریخی عوامل پنج گانه 

بخش دوم: خودکارآمدی

مراحل رشد خودکارآمدی

منابع اطلاعات در بارة خودکارآمدی

راههای بالابردن سطح خودکارآمدی

خودکارآمدی و عملکرد

پیامدهای رفتاری خودکارآمدی

بخش سوم: مروری بر پژوهشهای انجام شده در رابطه با موضوع پژوهش

الف) پژوهشهای انجام شده در خارج

پژوهشهای مربوط به خودکارآمدی

ب) پژوهشهای انجام شده در ایران

الف) پژوهشهای مربوط به ویژگیهای تشخیصی

پژوهشهای مربوط به خودکارآمدی

مقدمه

طرح پژوهش

جامعه

نمونه[12] و روش نمونه گیری

ابزار اندازه گیری

الف) پرسشنامه شخصیتی نئو:

ب) مقیاس خودکارآمدی شرر

ج) عملکرد تحصیلی

روش جمع آوری اطلاعات و شیوة اجرا:

روش های آماری مورد بررسی داده های پژوهش

بحث و نتیجه گیری

خلاصه پژوهش:

بحث ونتیجه گیری

محدودیت های پژوهش

پیشنهادهای پژوهش

الف- پیشنهادهای پژوهشی

ب- پیشنهادهای کاربردی:

---

1- Assessment

3- Psycho- sexual

3- Trust vs. mistrust

1- Autonomy vs. doubt , shame

2- Initiative vs.quilt

3- Industriousness vs. inferiority

1- Indentity eohesion vs. role confasion

5- Intimacy vs.isolation

2- Generativity. Vs. stagnation

3- Ego integrity vs. despair

1- Humsnistic psychology

1- Sample

---

1- Wundt,.

2- Watson,

1- Murray,

2- Gordon,

تحقیق تشریح مبانی فقهی و حقوقی مطرح شده پیرامون حکم ماده 630 قانون مجازات اسلامی تحقیق تشریح مبانی فقهی و حقوقی مطرح شده پیرامون حکم ماده 630 قانون مجازات اسلامی (قتل در فراش) و دلایل و مستندات هر یک از این مبانی

دسته بندی	حقوق
فرمت فایل	doc
حجم فایل	140 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	201

تحقیق تشریح مبانی فقهی و حقوقی مطرح شده پیرامون حکم ماده 630 قانون مجازات اسلامی

 مقدمه

 با وقوع انقلاب اسلامی در بهمن ماه 57 و در راستای اعمال اصل چهارم قانون اساسی،[1] قانون مجازات عمومی مصوب 1352 حذف و قانون مجازاتی براساس احکام دین اسلام در کشور، تنظیم شد .با ملاحظه قوانین کیفری تنظیمی بعد از انقلاب، در خواهیم یافت که منبع اصلی قانونگذار در تدوین قوانین کیفری، قول مشهور فقها و به ویژه قول حضرت امام خمینی (ره) در کتاب «تحریرالوسیله»بوده است . یکی از مواد قانونی که به منظور اسلامی کردن قوانین کیفری، عینا از فقه وارد قانون مجازات اسلامی شده ،ماده 630قانون مجازات اسلامی است . این ماده قانونی که در قانون مجازات عمومی سابق ( قبل از انقلاب )  به نحو دیگری ( ماده 179 قانون مجازات عمومی مصوب 1352)[2] وجود داشت ولی در قانون حدود و قصاص مصوب بعد از انقلاب و نیز قانون تعزیرات مصوب سال 1362 بدان شکل، مشخصا نیامده  بود، در قانون مجازات اسلامی و بخش تعزیرات مصوب 1375 مجدداً احیا شد .[3]

---

1-اصل چهارم قانون اساسی:« کلیه قوانین و مقررات مدنی، جزایی، مالی، اقتصادی، اداری، فرهنگی، نظامی ، سیاسی و غیر اینها باید بر اساس  موازین  اسلامی باشد . این اصل بر اطلاق یا عموم همه اصول قانون اساسی و قوانین و مقررات دیگر حاکم است و تشخیص این امر برعهده فقهای شورای نگهبان است.»

2-ماده 179 قانون مجازات عمومی مصوب 1352: «هرگاه شوهری زن خود را با یک مرد اجنبی در یک فراش یا در حالیکه به منزله یک فراش است مشاهده کند و مرتکب قتل یا جرح یا ضرب یکی از آنها یا هر دو شود از مجازات معاف است . هرگاه به طریق مزبور دختر یا خواهر خود را با مرد اجنبی ببیند و در حقیقت هم علاقه زوجیت بین آنها نباشد و مرتکب قتل شود از یک تا شش ماه حبس جنحه ای  محکوم خواهد شد و اگر در مورد قسمت اخیر این ماده مرتکب جرح یا ضرب شود  به حبس جنحه ای از یازده روز تا دو ماه محکوم می شود.»

فهرست مطالب

 مقدمه

الف ) بیان مسئله و ارائه فرضیه :

ب ) هدف تحقیق :

فصل اول

کلیات 

1-1- مفردات

1-1-1: قتل ( Homicide) 

1-1-2: زنا (Sexual  intercourse  (

1- حرام بودن زن  بر فاعل :

2- عمل دخول :

4- دخول اشتباهی صورت نگرفته باشد :

1-1-3: فراش (MARRIAGE  BED)

1-2 : سابقه تاریخی

1-2-1-1: دولت بابل ( قانون حمورابی )

1-2-1-2 : دولت آشور

 1-2-1-3: یونان باستان

1-2-1-4 : روم

 1-2-1-5 : مصر باستان

1-2-1-6 : هخامنشیان ، پارتیان و ساسانیان :

1-2-2  درادیان قبل از اسلام

1-2-2-1- : یهود

1-2-2-2:زردتشت

1-2-2-3: مسیحیت

1-2-3 : در حقوق ایران

1-2-4: قوانین سایر کشورها

1-2-4-1-: فرانسه

1-2-4-2: بلژیک

1-2-4-3: ایتالیا

1-2-4-4- مصر

1-2-4-5 : کویت

1-2-4-6 : عراق

1-3  ماده 179 قانون مجازات عمومی مصوب 1304 

1-3-1: مأخذ و فلسفه وضع :

1-3-2: ماهیت حقوقی ماده :

 1-3-3 : شرایط لازم برای استفاده از ماده :

فصل سوم:

بررسی حقوقی ماده 630 قانون مجازات اسلامی

4- کیفیات مخففه قضایی

3-1-2: جهات مشروعیت (علل موجه جرم)

3-1-2-1: تعریف

3-1-1-2: دفاع مشروع

3-1-1-3: شرایط مشروعیت دفاع

1-         تجاوز باید غیر مشروع باشد:

2-         تجاوز باید قطعی یا قریب‌الوقوع باشد: 

3-         تجاوز باید توأم با عنف و اکراه باشد:

4-         دفاع، باید ضرورت داشته باشد:

5-         دفاع، باید متناسب با تجاوز باشد:

3-1-1-4: فلسفه دفاع مشروع

- تئوری اجبار معنوی

- تئوری اجرای حق:

- تئوری عمل و مقابله به مثل یا جبران بدی با بدی

تئوری «تعارض دو حق یا تعاطی حقوق و تکالیف»:

تئوری «رعایت حق و نفع جامعه»:

تئوری «نقض قرارداد اجتماعی»:

عوامل رافع مسئولیت کیفری

تعریف

موارد عامل رافع مسئولیت کیفری

آثار یا نتایج عوامل رافع مسئولیت کیفری[1]

1-3-2-1: معاذیر قانونی معاف‌کننده و تخفیف‌دهنده:

الف) تعریف

ب) موارد معاذیر قانونی:

1-3-2-2: عذر برانگیختگی (تحریک)

تعریف:

1-3-2-3: مقایسه عذر برانگیختگی یا تحریک با دفاع مشروع:

1-3-3: کیفیات مخففة قضایی

1-3-3-1: تعریف

1-3-3-2: موارد جهات مخففه

1-3-3-2-1: گذشت شاکی یا مدعی خصوصی:

1-3-3-2-2: اظهارات و راهنمایی‌های متهم:

1-3-3-2-3: اوضاع و احوال خاص که متهم تحت تاثیر آن ها مرتکب جرم شده

است.

1-3-3-2-4: اعلام متهم قبل از تعقیب

1-3-3-2-5: وضع خاص متهم و یا سابقة او

1-3-3-2-6: اقدام یا کوشش متهم به منظور تخفیف اثرات جرم و جبران ناشی از

آن

2-2: مبانی حقوقی ماده 630 از منظر حقوقدانان:

2-2-1: تئوری دفاع مشروع

2-2-2: تئوری برانگیختگی یا تحریک:

2-2-3: تئوری عامل موجهه استثنایی( ممتاز دفاع مشروع )

شرایط معافیت از مجازات درماده 630 ق. م. ا.

وجود علقه زوجیت

مشاهده زن و مرد اجنبی در حال زنا، توسط شوهر

ارتکاب قتل در حین مشاهده عمل زنا

تحقق زنا به معنایی که در مادة 63. ق. م. ا،[2] آمده است

و- وجود شرایط عامه مسئولیت کیفری در زانی و زانیه

ماده اختصاص به زانی یا زانیه محصن ندارد

گفتار دوم: مسائلی که در ارتباط با ماده 630 مطرح می‌گردد:

الف) موقعیت زانی و زانیه در مقابل حملة شوهر

ب) موقعیت شرکاء و معاونین شوهر در قتل زانی و زانیه

ج) محدود بودن واکنش شوهر به دو جرم قتل و ضرب و جرح

هـ) ادلة اثباتی لازم برای اثبات ادعای شوهر

مقایسة مادة 630 با مادة 226 و تبصرة 2 مادة 295 ق. م. ا.

ایرادات وارد بر مادة 630

مخالفت با اصل برائت

عدم ایجاد منفعت و ضرورت اجتماعی  

بوجود آمدن انتقام خصوصی

عدم ذکر ادله اثباتی لازم برای برائت شوهر  

تعارض با اعلامیه های حقوق بشر  

 نتیجه فصل سوم

نتیجه گیری 

فهرست منابع و مأخذ

ج)  منابع به زبان انگلیسی   

فصل دوم

بررسی فقهی حکم موضوع ماده 63 قانون مجازات اسلامی

2 – 1 سابقه فقهی حکم ماده

2 – 2 مستندات روایی

2 – 3 استنباط فقها از احادیث مستند حکم

2 – 3 – 1 – شیخ طوسی

2 – 3 – 2 –  مشهور فقها

2 – 3 – 3- آیت ا.. سید ابوالقاسم موسوی خویی[3]

2 – 3 – 4- امام خمینی (ره)

2 . دفاع از جان و سایر متعلقات خود[4]  .

2 – 3 – 5 – آیت ا... حسینعلی منتظری[5]

2 – 4- مقایسه نظرات مختلف فقها با یکدیگر

2 – 5 – حکم موضوع از منظر فقهای اهل سنت

2 – 6- حکمت و فلسفه وضع حکم موضوع ماده 630 قانون مجازات اسلامی در

فقه اسلامی

2- 6- 1- تحریک و تهییج روحی ( اختلال در قوۀ اراده و در نتیجه مخدوش شدن

عنصر معنوی جرم )

2 – 6 – 2- دفاع مشروع

1 – تعریف و مبنای امر به معروف ونهی از منکر

2- 6 – 3 – اجرای حد الهی

1 – تعریف لغوی و فقهی مهدورالدم

* نتیجه

---

[1] -  گلدوزیان، ایرج. همان،  ص 188.

[2] -  ماده 63 ق. م. ا: «زنا عبارت است از جماع مرد با زنی که مهر او ذاتاً حرام است، اگرچه در دبر باشد، در غیر موارد وطی به شبهه»

1. کلیه مطالب این قسمت برگرفته از صفحات 84 تا 87 جلد دوم کتاب مبانی تکمله المنهاج آیت ا... العظمی سید ابوالقاسم موسوی خویی است.

1 . امام خمینی، همان ، ج 1 ، ص 445

3 . تمام مطالب این قسمت برگرفته از صفحات 132 تا 137 کتاب الحدود آیت ا... حسینعلی منتظری است.

تحقیق تاثیر هوش هیجانی بر سلامت روانی و موفقیت تحصیلی از دبیرستان به دانشگاه پژوهشهای انجام شده در زمینه رابطه هوش هیجانی با مؤلفه سلامت روانی نشان داده اند که این سازه با سلامت روان شناسایی محتوای هیجانها و توان همدلی با دیگران (می یرو سالوی، 1990، 1993، 1997) سازش اجتماعی و هیجانی (سالوی و کاراسو (2002) و بهزیستی هیجانی (سلامت هیجانی) (می یرو کهر ، 1996) رضایت از زندگی (پالمر و دونالدسون و استاف ، 2002) همبستگی مثبت و

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	113 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	202

تحقیق تاثیر هوش هیجانی بر سلامت روانی و موفقیت  تحصیلی از دبیرستان به دانشگاه

مقدمه :‌

انتقال از دبیرستان به دانشگاه برای بسیاری از دانشجویان موقعیتی استرسزاست. نمونه هایی از این استراسزاها عبارتند از: تغییر در ساختار، روابط با والدین و خانواده مخصوصا جدایی آنها، برقراری روابط جدید، یادگیری عادتهای درس برای محیط تحصیلی جدید، پذیرش و تمرین استقلال بعنوان یک بزرگسال. آمادگیها و توانمندیهای فرد برای مقابله با این عوامل استرسزا همواره مورد توجه پژوهشگران، متخصصان بهداشت و سلامت روانی، روانشناسان بالینی و متولیان امور آموزش و تربیتی بوده است. (استیو ارت[1] و هلی[2] ، 1985).

توانمندیها و شایستگی های اجتماعی و هیجانی از عوامل تعیین کننده و تاثیرگذار بر سلامت روانی و موفقیت تحصیلی محسوب می شود (آستین[3]، سالکومنک[4]، الگن[5] (2005)، پارکر[6]، ساموفلد[7] و هوگان[8] (2004). شایستگی هایی که می توانند پیامدهای نامطلوب عوامل استرسزا را کاهش دهند و تاثیرگذار بر سلامت روانی[9] و موفقیت تحصیلی[10] محسوب می شود.

خاستگاه نظری هوش هیجانی است که بوسیله سالوی[11] و مییر[12] پیشنهاد شد. هوش هیجانی بعنوان یک توانایی عبارتست از ظرفیت ادراک و ابراز و شناخت و کاربرد و اداره هیجانات در خود و دیگران (سالوی ویسر 1997).

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه :‌

بیان مسئله:

اهداف پژوهش

اهمیت و ضرورت تحقیق

فرضیه پژوهش

تعاریف و اصطلاحات

• تعریف عملیاتی
• ·                    تعریف نظری  

فصل سوم

مقدمه

روش تحقیق

متغیرهای تحقیق

نمونه آماری

روش نمونه گیری

روش اجرا

روش و ابزار جمع آوری اطلاعات

پرسشنامه

تفسیر نتایج هوش هیجانی

روش آماری برای تجزیه و تحلیل

فصل دوم

مقدمه

تعریف هوش

تعریف هوش از نظر پیاژه[1]:‌

تعریف هوش از نظر بینه[2] و سیمون[3]:

تعریف هوش از نظر ترمن[4] :‌

تعریف هوش از نظر وکسلر:

تعریف هوش از نظر هامفریز[5]:

تعریف هوش از نظر روانشناسان:

تعریف تربیتی هوش

تعریف تحلیلی هوش

تعریف کاربردی هوش:

تاریخچه هوش:

انواع هوش

1-هوش از دیدگاه ثرندایک

2- هوش از دیدگاه اسپیرمن:

3-هوش از دیدگاه ترستون:

4- هوش از دیدگاه اشتنرنبرگ[6]:

5- هوش از دیدگاه گاردنر[7]:

هوش دیداری:

هوش کلامی:

هوش منطقی:‌

هوش بدنی:

هوش موسیقی

هوش درون فردی

هوش برون فردی

طبقه بندی افراد از نظر هوشی:

الف/ عقب مانده ذهنی

ویژگی افراد خلاق:

هوش و خلاقیت

روشهای پرورش تفکر خلاق از نظر دی چکو[8]:

تقسیم بندی افراد از نظر هوشی:

عوامل موثر بر هوش

1- تفاوت جنسی

2-جمعیت خانواده و ترتیب تولد

3-پایگاه شغلی پدر و مادر

4-پایگاه اجتماعی و اقتصادی

5-عوامل فرهنگی و محیط آموزشی

پ/ مدرسه

ت/ وراثت

ث/ سایر عوامل زیستی

نظریه های هوش

نظریه رواسنجی

نظریه رشدی

1- دوره حسی – حرکتی [9](از تولد تا 2 سالگی):

2- دوره پیش عملیاتی[10] (2-7 سالگی):

3- دوره عملیات عینی [11](7 تا 11 سالگی):

4-دوره عملیات صوری[12] (11 سالگی به بعد):‌

نظریه شناختی و پردازش داده ها

انواع آزمونهای هوش

-آزمونهای انفرادی

1-آزمون استنفورد – بینه[13]

ب- فرم جدید‌ آزمون استنفورد – بینه

2-آزمون وکسلر[14]

مقیاس هوش کلامی

مقیاس هوش عملی

آزمونهای گروهی

مولفه های هیجان

شدت هیجان[15]

پایایی هیجانی[16]

خلوص هیجان

درون نگری:[17]

ابعاد ارزیابی

برانگیختگی و هیجان

تعاریف هیجان :

نظریه های هیجانی

نظریه جیمز – لاک :‌

نظریه بازخورد[18]:

نظریه کانن- بارد [19] 

نظریه فعال سازی

نظریه انگیزشی[20]

نظریه روانکاوی[21]:

نظریه رفتاری

اصول موضوعی نظریه هیجان

انواع اصلی رفتارهای تطبیقی

الگوی اصلی رفتاری

هیجانهای اولیه :

(بعد ترس)

(بعد خشم)

(بعد شادی)

(بعد اندوه)‌

(بعد پذیرش)

(بعد تنفر)‌

(بعد تعجب)

(بعد انتظار)

مقدمه

تاریخچه بهداشت روانی

تعریف رانگ[22] از بهداشت روانی: (همان منبع)

تعریف آدلر[23] از بهداشت روانی: (همان منبع)

تعریف هارتمن[24] از بهداشت روانی : (همان منبع)

تعریف کارل مننجر[25] از بهداشت روانی: (همان منبع)

تعریف واتسون [26]از بهداشت روانی: (همان منبع)

تعریف پاولف از بهداشت روانی:‌(همان منبع)

تعریف کینزبرگ در مورد بهداشت روانی:

اهداف بهداشت روانی

تعاریف بهداشت روانی :

تعریف بهداشت روانی از نظر مکاتب مختلف روانشناسی:

مکتب روانکاوی[27] (همان منبع)

مکتب انسان گرایی[28] (گنجی، 1376)

مکتب بوم شناسی (گنجی، 1376)

اصول بهداشت روانی:

ابعاد بهداشت روانی:

1-پیشگیری نوع اول[29]:

3-پیشگیری نوع سوم (یا ثالثیه[30])

مکانیسمهای روانی

1-واپس زدن یا سرکوب کردن

2-تعویض[31] یا جابجایی

3-برون فکنی[32] یا فرافکنی

4-جبران یا تلافی[33]

5- خیالبافی (رویا پرستی)[34]

6-همانند سازی (تشبیه)[35]

7-انکار یا انکار واقعیت[36]

8-بازگشت کودک نشی، عقب نشینی[37]

9- دلیل تراشی[38]

11- تظاهر به بی میلی

12- درونفکنی[39]

13- پرخاشگری [40]

مقدمه

تاریخچه هوش هیجانی[41]

هوش هیجانی

هوش هیجانی از نظر استیومن:

هوش هیجانی از نظر سالوی و مییر:

چند نکته در مورد تعریف هوش هیجانی سالوی و مییر:

هوش هیجانی از نظر تایلور[42]:‌

مولفه های هوش هیجانی بار-ان

5-خلق عمومی

هوش هیجانی از نظر کولمن

تعریف هوش هیجانی:

ویژگی هوش هیجانی:

دیدگاههای هوش هیجانی

دیدگاه توانمندی (پردازش اطلاعات):

دیدگاه مختلط

شاخه بندی هوش هیجانی

نگاه اجمالی به ظهور مفهوم هوش هیجانی

1970 الی 1989 (پیشتازان هوش هیجانی):

1990 الی 1992 (ظهور هوش هیجانی):

راههای پیشرفت هوش هیجانی:

تفاوت EQ[43] با IQ [44]

بی اطلاعی عمومی از هوش هیجانی:

هوش هیجانی[45] و سلامت روان[46] :

هوش هیجانی و موفقیت شغلی[47] :

هوش هیجانی با سن ارتباط دارد:

عناصر (مهارتهای هوش هیجانی):

الف/ شناسایی حالتهای هیجانی

2-شناخت حالات هیجانی دیگران:

روشهای ارزشیابی حالات هیجانی در دیگران

ب/ درک هیجانها

ج/ تنظیم و کنترل هیجانها

1-تنظیم هیجانهای خود

چگونه هیجانهای خود را تنظیم کنیم؟

1-جلوگیری [48]

2-ارزیابی مجدد شناختی[49]

3-تغییر جهت توجه[50]

4-برنامه ریزی فعال [51]

5-کمک خواهی

2-تنظیم هیجانهای دیگران

د/ استفاده موثر از هیجانها

2-استفاده از هیجانها برای تاثیرگذاری در دیگران:

1/ارعاب

2/ التماس و درخواست:

3 / چاپلوسی

4/ ایجاد احساس گناه

3) استفاده از هیجانها برای بهتر کنترل کردن تعارضها

آزمونهای هوش هیجانی :

تحقیقات داخلی :

---

[1] - Piaget

[2] - Binet

[3] - Simon

[4] - Terman

[5] - Humphreys

[6] - Estranberg

[7] - Gardner

[8] - Di- Chiko

[9] - sensori- Motorstage

[10] - Preperational

[11] - concerte operations

[12] - Formal operations

[13] - Stanford - Binet

[14] - Wechsler

[15] - Intensity

[16] - persistence

[17] - Introspection

[18] - Attitade Theory

[19] _ Cannon – Bard Theory

[20] - Motivational Theory

[21] - Psychoanalytic

[22] - otto rank

[23] - Alfred Adler

[24] - Heins hartman

[25] - Karl Menninger

[26] - watson

[27] -

[28] -

[29] - primary prevention

[30] - Tertiasy

[31] - Dis Placement

[32] - Projection

[33] - compensation

[34] - fantasy

[35] - indentification

[36] - Denial of Reality

[37] - Regression

[38] - Rationalization

[39] - introjection

[40] - aggression

[41] - Emotional

[42] - taylver

[43] - Emotienal Quention

[44] - Intellegency Quention

[45] - EQ

[46] - mental health

[47] - saccesful job

[48] - Inhibitation

[49] _ cognitive Reappraisal

[50] - Shifting Attention

[51] - Active planning

---

[1] - estiv art

[2] - Hely

[3] - astin

[4] - salkofesk

[5] - agen

[6] - Parker

[7] - samerfeld

[8] - Hogan

[9] - Health Mental

[10] -

[11] - Salvi

[12] - Miyer

پایان نامه بررسی روش کنترل و موجودی انبار

پایان نامه بررسی روش کنترل و موجودی انبار پایان نامه بررسی روش کنترل و موجودی انبار

دسته بندی	حسابداری
فرمت فایل	docx
حجم فایل	321 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	85

پایان نامه بررسی روش کنترل و موجودی انبار در 85 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

چکیده

امروزه یکی از مهمترین داراییهای جاری موسسات اعم از خدماتی ، تجاری و تولیدی را موجودی مواد و کالاتشکیل می دهد. به همین جهت ارزیابی و گزارش صحیح این دارایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این موضوع در موسسات تجاری و تولیدی اهمیت دو چندانی دارد چرا که در این موسسات فروش کالا و محصول منبع اصلی ایجاد درآمد است و نهایتا می بایست بهای تمام شده این کالا و محصولات به دقت تعیین گردیده و در مقابل درآمد حاصل از فروش آنها قرار گیرد تا سود و زیان موسسه مشخص شود . بنابر این موجودی مواد و کالا و روشهای حسابداری آن به دلیل اثر گذاری مهم آن بر هر دو گزارش سود و زیان و ترازنامه باید مورد توجه قرار گیرد. و مدیریت وکنترل موجودی ها نقش اساسی در میزان سود دهی و اجرای عملیات شرکت خواهد داشت .

بررسی استانداردهای کنترلهای داخلی حاکم بر موجودی‌ها و بهای  تمام شده کالای فروش رفته

مهم‌ترین نکته در بررسی میزان کارائی و اتکاء کنترلهای داخلی توجه به نکته مهم و تکراری هدف از ایجاد کنترل داخلی قابل توجه است. ما بطور کلی در ایجاد یک کنترل داخلی دو هدف زیر را دنبال می‌کنیم :

‌أ.         جلوگیری از سوء استفاده از منابع و منافع سازمان.

‌ب.    کمک به استفاده بهینه از کلیه امکانات سازمان.

مقاله شامل بخش های زیر می باشد: موجودی کالا چیست ؟، حسابداری و گزارشگری موجودی مواد وکالا، روشهای برآوردی ارزیابی موجودی کالا، روشها و مدل ارزیابی موجودی کالا، نگهداری و مدیریت موجودیهاى مواد و کالا، مدل عارضه یابی و تحلیل جامع مدیریت موجودی کالا، کنترل های داخلی موجودی ها

واژه های کلیدی: موجودی کالا، ارزیابی موجودی کالا، مدیریت موجودی مواد، کنترل داخلی موجودی ها

مقدمه:

یکی از مسئولیتهای مهم و اساسی در واحدهای صنعتی، مدیریت و کنترل موجودیهاست. فعالیتهای متمرکز شده تحت عنوان کنترل موجودیها، همواره مورد توجه خاص مدیریت است. واحدهای مختلف صنعت نیز هر یک با توجه به اهداف و وظایفی که به عهده دارند، به نوعی خاص سیاستهای رایج و نحوه اعمال فعالیتهای مربوط به مدیریت و کنترل موجودیها را مورد توجه قرار داده و هر یک بنا بر مصالح خود به نوعی سیاست و خط مشی بخصوص در اداره این فعالیت گرایش دارند. در این میان وظیفه مسئولین و دست اندرکاران قسمت کنترل تولید و موجودیها آن است که با توجه به اهداف واحد صنعتی و با در نظر گرفتن کلیه عوامل و شرایط، روشهائی را پیش گیرند و دنبال کنند که در اقتصاد کلی کارخانه اثر مثبت داشته باشند.

فعالیتهای “مدیریت و کنترل موجودیها” همان طور که از عنوان آن مشخص است به دو بخش “مدیریت موجودیها “و” کنترل موجودیها” تقسیم می شود. مدیریت موجودیها عبارت از تدوین سیاستها و روشها و ارائه خط مشی در اداره امور موجودیهای واحد صنعتی است. کنترل موجودیها نقش اجرا کننده و بکار گیرنده این روشها را جهت اعمال سیاستهای ارائه شده به عهده خواهد داشت. در بخش اولیه این فعالیت یعنی در امر مدیریت موجودیها، که امور تدوین سیاستها و خط مشی ها را به عهده دارد، مدیریت کارخانه دخالت مستقیم داشته و در حقیقت تعین کننده اصلی سیاستها و خط مشی ها در این زمینه به شمار می رود. امور کنترل موجودیها به طور معمول زیر نظر مدیر تولید و در همکاری نزدیک با حسابداری صنعتی، قسمت فروش، قسمت خرید و قسمت انبارها اجراء می شود.

 امروزه یکی از مهمترین داراییهای جاری موسسات اعم از خدماتی ، تجاری و تولیدی را موجودی مواد و کالا تشکیل می دهد. به همین جهت ارزیابی و گزارش صحیح این دارایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این موضوع در موسسات تجاری و تولیدی اهمیت دو چندانی دارد چرا که در این موسسات فروش کالا و محصول منبع اصلی ایجاد درآمد است و نهایتا می بایست بهای تمام شده این کالا و محصولات به دقت تعیین گردیده و در مقابل درآمد حاصل از فروش آنها قرار گیرد تا سود و زیان موسسه مشخص شود . بنابر این موجودی مواد و کالا و روشهای حسابداری آن به دلیل اثر گذاری مهم آن بر هر دو گزارش سود و زیان و ترازنامه باید مورد توجه قرار گیرد. و مدیریت وکنترل موجودی ها نقش اساسی در میزان سود دهی و اجرای عملیات شرکت خواهد داشت .

موجودی مواد و کالا چیست؟ 

صرف نظر از معنی کلمه “موجودی” آنچه که در صنعت و بازرگانی از این کلمه برداشت می شود. عبارتند از “اجناس، مصالح، مواد و قطعات که در امر تولید و فروش و ادره صنعت مورد مصرف قرار می گیرد.” در کاربرد این تعریف باید توجه و دقت کافی مبذول داشت در این تعریف از واژه “مصرف” استفاده شده و بنابراین دارائیهای نظیر ماشین آلات، ابزار، وسایل دفتری، منابع و مدارک مالی، ساختمان و زمین و …. جزو موجودیها به آن مفهوم نیست که در اینجا مورد نظر است. به عبارت دیگر، موجودیها قسمتی از دارائیهای یک شرکت به شمار می روند ولی کلیه دارائیها را در بر نمی گیرد.

فهرست مطالب

مقدمه    ۱
فصل اول: موجودی کالا چیست ؟
چرخه ساده سیستم موجودی کالا   ۳
نمودار   ۳
موجودی مواد و کالا چیست؟    ۴
طبقه بندى عمده موجودیهاى کالا در ترازنامه   ۴
شناسایى اقلام تشکیل دهنده موجودیها   ۵
فصل دوم : حسابداری و گزارشگری موجودی مواد وکالا
نکات اصلی مرتبط با حسابداری و گزارشگری موجودی مواد وکالا   ۶
تعیین موجودی کالا و بهای تمام شده کالای فروش رفته   ۶
سیستم های حسابداری موجودی کالا   ۷
جریان واقعی بهای تمام شده و جریان های فرضی آن   ۱۱
فصل سوّم : روشهای برآوردی ارزیابی موجودی کالا
روش سود ناخالص   ۱۵
روش خرده فروشی   ۱۶
فصل چهارم : روشها و مدل ارزیابی موجودی کالا
ارزیابی موجودی کالا به اقل بهای تمام شده یا قیمت بازار     ۱۷
بهای جایگزینی   ۱۸
بهای استاندارد   ۱۹
ارزش نسبی فروش    ۱۹
خالص ارزش بازیافتنی   ۱۹
فصل پنجم : نگهداری و مدیریت موجودیهاى مواد و کالا
مدیریت به موقع موجودیها   ۲۰
هزینه های مرتبط با موجودی   ۲۱
دوایر کنترل کننده موجودی   ۲۴
اصول کلى کنترل موجودیها   ۲۷
دلایل اهمیت موجودی ها   ۲۹
فصل ششم : مدل عارضه یابی و تحلیل جامع مدیریت موجودی کالا   ۳۰
رویکرد بالینی   ۳۲
رویکرد کلینیکال    ۳۳
حوزه‌‌‌‌‌‌‌‌‌های مسئله‌‌‌‌‌‌‌‌‌خیز در مدیریت موجودی کالا   ۳۵
روش تشخیص علل ایجاد  مشکلات در مدیریت موجودی کالا   ۳۷
جمع بندی   ۴۵
فصل هفتم : کنترل های داخلی موجودی ها
بخش اول : اهمیت و جایگاه کنترل های داخلی    ۴۶
بخش دوم : شناسائی کنترلهای داخلی موجود در سازمان   ۴۸
بخش سوم : آزمون اضافی کنترل های داخلی قابل اتکا براساس شناخت کسب شده در بخش دوم   ۴۹
بخش چهارم : برآورد خطر کنترل و طراحی آزمون‌های محتوا   ۵۰
پیوست ۱ : سیستم تولید به موقع  JIT    ۵۲
پیوست ۲ : استاندارد حسابداری‌ شماره‌ ۸ حسابداری‌ موجودی‌ مواد و کالا   ۶۱
منابع و مآخذ   ۷۹

منابع و ماخذ :

۱-استراتژی  مدیریت بر موجودیها، ریموند پی- ترجمه دکتر علی اصغر عیوضی

۲- سازمان حسابرسی ، کمیته فنی ، استاندارد های حسابداری نشریه ای ۱۶۰ ، ۱۳۸۷

۳- سازمان حسابرسی ، کمیته فنی ، حسابدارى موجودى مواد و کالا ، نشریه شماره ٨۰

۴-حسابداری مدیریت ، رضا شباهنگ ، نشریه ۱۳۱ سازمان حسابرسی
۵-حسابداری میانه (۱) ، چستین، فلاهرتی ، اوکانر ترجمه دکتر ایرج نوروش ، غلامرض کرمی
۶-حسابداری مالی ، محمدعلی سهمانی اصل ، انتشارات سنجش
۷-اصول حسابداری (۱)   ، چارلز هورن گرن ، والتر هاریسون و مایکل رابینسون

پایان نامه بررسی الزامات و نتایج خصوصی سازی در کشورهای در حال توسعه

پایان نامه بررسی الزامات و نتایج خصوصی سازی در کشورهای در حال توسعه پایان نامه بررسی الزامات و نتایج خصوصی سازی در کشورهای در حال توسعه

دسته بندی	بررسی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	348 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	130

پایان نامه بررسی الزامات و نتایج خصوصی سازی در کشورهای در حال توسعه در 130 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

چکیده

  خصوصی سازی فرایندی است که طی آن کارایی مکانیزم بازار و دست نامرئی آدام اسمیت حیاتی دوباره می یابد،عملکردفعالیت های اقتصادی دولت زیر سوال می رود و در نتیجه بخش عمومی (دولت) تصمیم میگیرد دامنه فعالیت های خود را محدود نموده و”مالکیت یا مدیریت”برخی از واحدهای اقتصادی تحت تملک خود را به مکانیزم بازار نماید.

در این پروژه به بررسی “خصوصی سازی” در دو بعد نظری و کاربردی،می پردازیم که در پنج فصل به قرار زیر تنظیم شده است:

در فصل اول تعاریف و مفاهیم خصوصی سازی  از دیدگاه های مختلف ،مفهوم و تعریف کلی خصوصی سازی،به بررسی تقابل و تعامل بین بخش های دولتی و خصوصی،دخالت یا نظارت دولت در اقتصاد و تاثیر آن،نظریه مکتب های مختلف در مورد نارت دولت در اقتصاد،اهداف و دلایل خصوصی سازی موشکافانه برررسی می شود.

فصل دوم تحت عنوان “راه و روش های خصوصی سازی” به روش ها و راه کارهای خصوصی سازی اختصاص دارد و در این فصل قدم هایی که باید برای خصوصی شدن برداشت و روش های مختلف آن و مشکلات و موانعی که در راه با آنها مواجه خواهد شد به طور دقیق و رسا بیان شده است.

در فصل سوم نتایج خصوصی سازی در کشورهای مختلف بحث میشودکه برخی از این کشورها توسعه یافته و برخی در حال توسعه می باشند.کشورهایی نظیر،انگلستان،فرانسه،مکزیک،پاکستان،مالزی و… مورد بررسی قرار می گیرند وسنجیده می شوند.

در فصل چهارم،تجربه خصوصی سازی در جمهوری اسلامی ایران،بررسی می شود. در ابتدا نقش و جایگاه شرکت های دولتی،تعداد شرکت های دولتی،بودجه شرکت های دولتی مورد بررسی قرار می گیرد.سپس به بررسی اجمالی اجرای سیاست خصوصی سازی در ایران ،نقاط ضعف سیاست خصوصی سازی در ایران،روش های واگذاری شرکت های دولتی،دلایل عملکرد نامطلوب و عدم موفقیت شرکت های دولتی، برنامه ی خصوصی سازی در سال های اخیر،موانع و مشکلات خصوصی سازی در ایران می پردازیم.

و در فصل پنجم به بررسی موضوعاتی چون اثر های خصوصی سازی بر تولید ملی،مالیه و بودجه دولت،کارایی اقتصاد،توزیع درآمد و نتایج خصوصی سازی می پردازیم و برخی پیشنهادات وتوصیه های سیاستی نیز اضافه خواهد شد

واژه های کلیدی: خصوصی سازی، بعد نظری، بعد کاربردی، عوامل دخالت دولت، تجربه کشورها

 ۱-مقدمه

 تجربه عملکرد غیرکارای دولت در اقتصاد و همچنین بازنگری سایر کشورها به مقوله خصوصی سازی که حرکات آنها شواهدی بر ناکارایی فعالیت های بخش دولت بود،زمینه را برای بازنگری در میزان دخالت دولت در اقتصاد فراهم آورد:به طوری که نظام اقتصادی،با حفظ تعهد بر اصول اساسی،در قالب برنامه اول توسعه اقتصادی،اجتماعی،فرهنگی کشور پس از پایان جنگ تحمیلی و آغاز دوران بازسازی،اهداف میان مدت جامعه اقتصادی را در کلیه زمینه ها واز جمله موضوع خصوصی سازی تدوین و تصویب نمود.

برنامه ی اول توسعه،سیاست ها،اهداف و برنا مه های بسیاری را در برداشت که هریک به نحوی تحولی را در اقتصاد ایجاد نمود و سیاست خصوصی سازی با هدف ارتقاء کارایی فعالیت ها،تخصیص بهینه منابع و گسترش مشارکت های مردمی در بخش های مختلف تولیدی و تجاری از جمله سیاست های برنامعه ی مزبور بود.

اقتصاد ایران به شدت نیازمند اصلاحات اقتصادی است.چنانچه اصلاحات ساختاری اقتصاد از مرکز قانونگذاری کشور شروع شود،با پشتوانه ی مردمی روبه رو و از ضمانت اجرایی موفقیت آمیزی برخوردار خواهد شد.مرکز قانونگذاری با برخورداری از بدنه ی توانمند کارشناسی در دولت و پشتوانه ی تجربی برنامه ریزی اقتصادی در سال های گذشته و همچنین صاحب نظران متخصص و توانا در دانشگاه ها و مراکز پژوهشی،ملزم خواهد بود که به طور اصولی اصلاحات ساختاری در اقتصاد ایران آغاز کند.هرچند که هنوز بسیاری دیدی غیر واقع بینانه و غیر عملی نسبت به مقوله یاصلاحات ساختاری دارند و با تعابیر متفاوت،با اجرای آن مخالفت می ورزند.

علم اقتصاد”اصلاحات ساختاری”در اقتصاد را به چهار بخش تقسیم می کند،که عبارتند از:۱-”تثبیت اقتصاد”،۲-”آزاد سازی اقتصاد”،۳-”خصوصی سازی اقتصاد”،۴-”مقررات زدایی اقتصاد”.

مطالعه یحاضر به نقد و تحلیل مبانی نظری،عملکرد،آثار و پی آمدهای یکی از با اهمیت ترین،ظریف ترین و حساسترین سیاست های برنامه ی اول توسعه کشور می پردازد که جهت تحقق اهداف والای تخصیص بهینه منابع،ارتقاءکارایی فعالیت های دولت اتخاذ شده است.در بررسی انجام شده تلاش بر این است تا کمبود ها وابهاماتی که اجرای برنامه خصوصی سازی د رکشور را تحت تاثیر قرار می دهد،شناسایی شده و راه حل هایی جهت تخفیف و یا جبران آن ها ارائه شد.

 فصل اول تعاریف و مفاهیم خصوصی ساز ی

۱-۱ تعاریف خصوصی سازی از دیدگاه های متفاوت

   برای تحقیق و تفحص راجع به هر موضوعی بهتر است که ابتدا به توصیف و تفسیر  آن موضوع پرداخته و تعریف جامعی از آن ارائه گردد.لذا در اینجا تلاش میشود تا خصوصی سازی از دیدگاههای مختلف تعریف شود و در پایان یک تعریف جامع وکلی بدست آید که در زیر به مهمترین تعاریف اشاره شده است

۱) تعریف خصوصی سازی از دیدگاه (جمال صغیر )

“خصوصی سازی فرایندی است که طی ان دولت در هر سطحی امکان  انتقال وظایف و تاسیسات را به بخش خصوصی بررسی نموده و در صورت اقتضاء نسبت به انجام چنین انتقالی اقدام می کند.”

۲) تعریف خصوصی سازی از دیدگاه (بیس لی و چایلد)

بیس لی و لیتل چایلد معتقد هستند  خصوصی سازی وسیله ایست برای بهبود عملکرد فعالیتهای اقتصادی از طریق افزایش نقش نیروهای بازار در صورتی که حداقل۵۰ درصد سهام آنها به بخش خصوصی واگذار

۳) تعریف خصوصی سازی از دیدگاه(شوارتز)

شوارتز تعریف خصوصی سازی را برای کشورهای متمرکز بسیار فراتر از انتقال مالکیت و تعدیل در مقررات  می داند و می گوید”خصوصی سازی” به معنی بوجود آوردن نظام  جدید بر اساس بازار ودر نتیجه دگرگونی و تحول  در ابعاد مختلف اقتصاد می باشد.

۴) تعریف خصوصی سازی از دیدگاه (دکتر ابوالقاسم هاشمی)

“بازارگرا کردن شاید  جامع ترین تعریفی باشد که از خصوصی سازی میتوان بیان کرد”

 ۵) تعریف خصوصی سازی از دیدکاه (APO)

در اواخر مهرماه سال ۱۳۷۲ از سوی سازمان بهره وری آسیایی جلسه هماهنگی پیرامون مقوله خصوصی سازی برای کشورهای عضو در شهر جاکارتای اندونزی برگزار شد و در این جلسه به مفاهیمی چون:برگردانیدن بنگاه های ملی شده به بخش خصوصی ،حاکم نمودن شرایط رقابت کامل بر واحدهای دولتی(مقررات زدایی)و آزادسازی یا انتقاال کامل کنترل قانونی بنگاه ها برای تعریف خصوصی سازی اشاره شدة ولی نهایتا اعضاء تعریف ارائه شده توسط بانک جهانی یعنی”انتقال مالکیت یاکنترل بنگاه های اقتصادی از دولت به بخش خصوصی”را به عنوان تعریف خصوصی سازی پذیرفتند.

۶) تعریف خصوصی سازی از دیدگاه (مجله مجلس)

خصوصی سازی اصطلاحی فراگیر و متنوع است که به واگذاری ، کنترل عملیاتی و یا مالی مؤسسات در مالکیت دولت به بخش خصوصی اشاره می کند.یا به عبارت دیگر خصوصی سازی حذف هرنوع کنترل و دخالت در برقراری مکانیسم عرضه و تقاضا است.

۱-۲ تعریف کلی خصوصی سازی

البته تعاریف متعدد دیگری نیز توسط محققین و اقتصاد دانان برای واژه خصوصی سازی  در کتب   و مقالات مختلف آمده است که از آوردن  همه آنها در اینجا  خودداری میکنیم.اما با نگاهی به تعاریف خصوصی سازی میتوان مفاهیمی ازقبیل بهبود عملکرد،انتقال مالکیت و مدیریت ،آزاد سازی ،بازارگراکردن ،ایجاد شرایط رقابت کامل،واگذاری،حذف مقررات دست و پاگیرو…را دید،که بادر نظر گرفتن این مفاهیم می توان یک تعریف مشترک و کلی به صورت زیر از واژه خصوصی سازی ارائه نمود:

خصوصی سازی فرایندی است که طی آن کارایی مکانیزم بازار و دست نامرئی آدام اسمیت حیاتی دوباره می یابد،عملکردفعالیت های اقتصادی دولت زیر سوال می رود و در نتیجه بخش عمومی (دولت) تصمیم میگیرد دامنه فعالیت های خود را محدود نموده و”مالکیت یا مدیریت”برخی از واحدهای اقتصادی تحت تملک خود را به مکانیزم بازار نماید.

 

فهرست مطالب

 چکیده ۱
مقدمه۲
فصل اول
تعاریف و مفاهیم خصوصی سازی
۱-۱تعاریف خصوصی سازی از دیدگاه های متفاوت۴
۱-تعریف خصوصی سازی از دیدگاه(جمال صغیر)۴
۲-تعریف خصوصی سازی از دیدگاه(بیس لی و چایلد)۴
۳-تعریف خصوصی سازی از دیدگاه (شوارتز)۴
۴-تعریف خصوصی سازی از دیدگاه(دکتر ابوالقاسم هاشمی)۵
۵-تعریف خصوصی سازی از دیدگاه(سازمان بهره وری آسیاییapo)5
6-تعریف خصوصی سازی از دیدگاه(مجله مجلس)۵
۱-۲تعریف کلی خصوصی سازی۶
۱-۳ خصوصی سازی در مفهوم ظاهری و حقیقی۶
۱-۴ مفهوم سیاسی خصوصی سازی۷
۱-۵ نظارت یا دخالت دولت و تاثیر آن بر اقتصاد۸
۱-کلاسیک ها۱۰
۲-مکتب اتریش۱۲
۳- نئوکلاسیک ها۱۳
۴-کینز۱۴
۱-۶مهمترین عوامل دخالت دولت در اقتصاد۱۵
۱-عوامل اقتصادی۱۶
۲-عوامل اجتماعی۱۶
۳-عوامل سیاسی۱۶
۱-۷دلایل خصوصی سازی۱۷
۱-۸ اهداف کلی خصوصی سازی۱۹
۱-کاهش اندازه بخش دولتی و انتقال مالکیت۱۹
۲-افزایش کارایی۲۰
۳-کاهش کسر بودجه ناشی از پرداخت یارانه ها و کمک زیان به شرکت های دولتی۲۰
۴-تعدیل یارانه ها و اختلال قیمت ها۲۱
۵-مقررات زدایی و اصلاح قوانین۲۲
۶-افزایش رقابت۲۲
۷-ایجاد انگیزه در کارکنان شرکت۲۳
۸-گسترش بازار سرمایه۲۳
فصل دوم
راه و روش های خصوصی سازی
۲-۱ قدم های اولیه خصوصی سازی۲۵
۲-۲ روش های خصوصی سازی۲۷
۱-انحلال،تجزیه،ترکیب۳۰
۲-مذاکره۳۰
۳-عقد قرارداد های واگذاری مدیریت و اجاره دارایی های بخش دولتی۳۱
۴-مشارکت۳۱
۵-عرضه سهام مشمول واگذاری به عموم و افزایش سرمایه۳۲
۶-توزیع کوپن۳۳
۷-فروش به مدیران۳۴
۸-فروش به کارکنان۳۴
۹-بازسازی۳۵
۱۰- سرمایه گذاری خارجی۳۵
۱۱- ترکیب روش۳۵
۱۲- مزایده۳۵
۱۲-۱ روش قیمت سعود یابنده۳۶
۱۲-۲روش قیمت نزولی۳۷
۱۲-۳روش اولین قیمت۳۷
۱۲-۴روش دومین قیمت۳۷
۲-۳ مشکلات و موانع خصوصی سازی۳۹
۲-۴ موانع سیاسی خصوصی سازی۴۵
۲-۵موانع اجرایی خصوصی سازی۴۶
۱-ضعف مدیریت در اجرای سیاست های خصوصی سازی۴۶
۲-تعیین قیمت مناسب برای بنگاه های دولتی مشمول واگذاری۴۶
۳-هزینه های بالای خصوصی سازی۴۶
۴- ضعف بازار عای مالی(پول و سرمایه)۴۷
فصل سوم
بررسی تجربه ی کشور ها در خصوصی سازی
۳-۱برنامه خصوصی سازی در لهستان۴۸
۳-۲ تجزبه انگلستان۵۲
۳-۳تجربه فرانسه۵۸
۳-۴ تجربه آلمان۶۳
۳-۵ تجربه شیلی۶۵
۳-۶ تجربه مکزیک۷۱
۳-۷تجربه پاکستان۷۳
۳-۸ تجربه مالزی۷۸
۳-۹ جمع بندی کلی۸۱
فصل چهارم
بررسی خصوصی سازی در ایران
۴-۱بررسی نقش و جایگاه شرکت های دولتی در اقتصاد ایران۸۶
۱-تعداد شرکت های دولتی۸۷
۲-بودجه شرکت های دولتی۸۸
۳-استفاده از بودجه عمومی دولت جهت جبران هزینه های جاری۸۸
۴-۲بررسی اجمالی اجرای سیاست خصوصی سازی در ایران و نقاط ضعف آن۹۱
۴-۳وضعیت شرکت های دولتی طی دوره اجرای سیاست خصوصی سازی۹۱
۴-۴برخی از نقاط ضعف سیاست خصوصی سازی در ایران۹۵
-ضعف برنامه خصوصی سازی در گسترش فرهنگ سهامداران۹۵
-خصوصی سازی و توزیع ثروت در ایران۹۶
-واگذاری سهام شرکت های دولتی به بخش خصوصی۹۹
۴-۵روش های واگذاری شرکت های دولتی و شیوه های قیمت گذاری۱۰۱
۴-۶دلایل عملکرد نامطلوب و عدم موفقیت شرکت های دولتی در ایران۱۰۳
۱-عوامل درون زا۱۰۳
۲-عوامل برون زا۱۰۴
۴-۷برنا مه خصوصی سازی در سال های اخیر۱۰۵
۴-۸موانع و مشکلات اقتصادی۱۰۷
۴-۹موانع و مشکلات حقوقی- قانونی۱۰۸
۴-۱۰موانع و مشکلات اجرایی-مدیریتی۱۰۹
۴-۱۱ پیشنهادات و توصیه های سیاسی۱۰۹
فصل پنجم
اثر ها،مزایا و نتایج خصوصی سازی در اقتصاد
۵-۱مروری بر اثرها و مزایای خصوصی سازی۱۱۱
۵-۲ تاثیر بر کارایی اقتصاد۱۱۳
۵-۳ نتایج و توصیه های سیاسی۱۱۵
۵-۴ نتیجه گیری۱۱۹
فهرست منابع و مأخذ۱۲۰
فهرست جداول
عنوان جدول
۳-۱ تعداد شرکت های موجود در لیست واگذاری بر حسب زمینه فعالیت طی دوره
(۱۹۸۴-۱۹۹۱)۶۰
۴-۱ روند تغییرات برخی از شاخص های کلان بخش شرکت های دولتی(۱۳۵۶-۸۳)۸۶
۴-۲ روند خصوصی سازی  شرکت های دولتی طی سال های ۸۲-۷۰۹۴
۴-۳روند تغییرات برخی از شاخص های مهم بخش شرکت های دولتی طی۸۲-۷۰ ۹۴
۴-۴نسبت سرمایه گذاری شرکت های دولتی به حجم خصوصی سازی طی دوره ۸۲-۷۰۹۵
۴-۵عملکرد فروش سهام شرکت های دولتی به تفکیک نحوه واگذاری۸۲-۷۰ ۹۷
۴-۶وضعیت واگذاری سهام شرکت های دولتی به سازمان های عمومی در سال۸۱ ۱۰۰
۴-۷حجم خصوصی سازی شرکت های دولتی در سال۸۴-۱۳۷۹۱۰۶
۴- ۸ مقایسه در آمد پیش بینی شده حاصل از خصوصی سازی و ارزش سهام واگذار شده   طی سال های۸۴-۸۱ ۱۰۷
فهرست نمودار ها
عنوان نمودار
۴-۱ تعداد شرکت های دولتی از سال۸۳-۵۶ ۸۷
۴-۲عملکرد فروش سهام شرکت های دولتی به تفکیک نحوه واگذاری۸۲-۷۰ ۹۸

فهرست منابع و مأخذ

۱-رحیمی بروجردی،علیرضا،(۱۳۸۵)،خصوصی سازی،چاپ اول،انتشارات دانشگاه تهران،تهران

۲-رحیمی بروجردی،علیرضا،(۱۳۶۹)، سیاست های اقتصاد کلان واصلاحات ساختاری،چاپ اول،موسسه کمال علم،تهران

۳-کابلی زاده،احمد،(۱۳۸۴)،خصوصی سازی مردمی:کارایی همراه با عدالت،،چاپ اول،مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی،تهران

۴-کمیجانی،اکبر،(۱۳۸۲)،ارزیابی عملکرد سیاست خصوصی سازی در ایران،چاپ اول،معاونت اقتصادی وزارت امور اقتصادی و دارایی،تهران

۵-گروه نویسندگان،(۱۳۸۹)،ترجمه،چشمی،علی،الزامات و نتایج خصوصی سازی(مجموعه مقالات)،چاپ اول،مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی،تهران

 

 ۱-۳ خصوصی سازی در مفهوم ظاهری و حقیقی

خصوصی سازی در شکل ظاهری فرایندی است که طی ان وظایف وتاسیسات بخش دولتی در هر سطحی به بخش خصوصی انتقال داده میشود.اماخصوصی سازی در مفهوم حقیقی به اشاعه فرهنگی در کلیه سطوح جامعه،اطلاق میشودکه دستگاه قانونگذاری،قوای قضائیه و مجریه و تمامی آحاد یک کشور«باور»کنند که «کارمردم»را به باید به«مردم» واگذاشت،یعنی مردم بدون دخالت دولت ملزم به انجام وظایف و مسئولیتهای مربوط به جامعه ی خود هستند و هیچ نهاد و قدرتی نمی تواند انها  رااز انجام مسئولیتشان باز دارند.همانطور که گفته شد”خصوصی سازی ” را به عبارتی می توان استفاده بهینه از منبع کمیاب برای افزایش بهره وری تعریف کرد. خصوصی سازی تنها به معنی انتقال ظاهری و اعتباری مایملک دولتی به بخش غیر دولتی نیست که البته این فرایندهمیشه و درهرشرایط از طرف دولت می تواند برگشت پذیر باشد.چنانچه کلیت نظام اقتصادیجامعه مبتنی براراده و شعور مردم باشد که به موجب آن برای مردم «حق» تصرف و مالکیت در «عوامل تولید»،«دارائی»،«محصول» «پورتفولیو»و مواردی نظایر آن ایجاد کند،خصوصی سازی موفق و واقعی، محقق شده است.بنابراین تا زمانی که تعابیر مذکور از خصوصی سازی در باور یک جامعه«حک»نشده باشد،به فرض آنکه خصوصی سازی در شکل ظاهری خود هم محقق شود،اما هیچ تضمینی برای استمرار و پایداری آن وجود نخواهد داشت.